弄虚作假为何难以抑制？

在如今的科学界中，弄虚作假等学术不端的行为，无论中外，都有发生。《科学网》公众号在6月1日开始的8天内，发了4篇有关揭露和批判弄虚作假学术不端的文章：《平均两三天发表一篇论文，这位高产学者惹了众怒》（2024-06-01）《教授夫妇欺凌恐吓学生长达33年，校方将终止合同》（2024-06-02）《毕业4年后，她举报导师抢了论文一作》（2024-06-04）《撤稿十余篇还骗婚！学术“明星”被顶尖机构包庇多年终受处罚》（2024-06-08）。

百年以来，科学和科学家在我国都有极高的声誉。“科学是老老实实的学问”以及“科学家是老实人”，这样的格言深入人心。

实际上，自清末民初以来，我国向西方认真学习自然科学，把近代自然科学引进并培养我国的自然科学人才，开创我国自然科学各领域的，多是一些决心以科学救国、开通民智为己任的优秀知识分子。这些人人数不多，但是德才兼备，为人师表，在民众之中享有崇高的威望。

虽然随着教育的逐步普及，科学工作者逐渐增加，但是由于基数太小，加上受到经济发展的制约，直到上世纪八十年代，我国真正从事科学研究工作的人士仍然不多。

九十年代开始，一些高等学校为了鼓励教师更多地从事学术研究工作，采用了类似“记工分”方式对教师进行收入分配的改革，并且实行对发表科学论文进行奖励的办法。随着这个方法的推广，以及高等学校的大扩张，高等学校教师人数的大量增加。在医学院校合并到综合性大学之后，许多从事医疗工作的医生，也与普通高等学校教师一样，被要求发表论文。这样，从事科学研究、发表科学论文的工作者数量急剧增加，实际发表的各种论文数量更是急剧增加。

人多了，难免鱼龙混杂。加上对多发表论文者的各种奖励政策，一些“投机分子”就开始动起来歪脑筋。弄虚作假开始盛行，更有些人利用这些人的“需求”，做起来买卖论文的勾当。

应当说，绝大多数的科学工作者都是“老实人”，他们在老老实实地从事科学研究工作。弄虚作假的只是极少一部分人，但是由于基数巨大，这极小一部分学术不端者、弄虚作假者，所造成的“问题论文”，其数量也不算少了，影响也够恶劣的了。

无论中外，在科研工作中弄虚作假者，投机钻营者，当然都是为名为利，这与管理制度也有关系。管理者的急功近利，对于科研成绩的过分追求，使得部分科研人员不顾科研道德，铤而走险，弄虚作假。

还有一个问题值得注意，就是很多科研人员同样还是教育工作者，他们本身也是学生出身。有人在做学生时就没有受到很好的诚信教育，甚至从小就养成了弄虚作假的坏习惯。

应当承认，几十年前荒唐岁月的流毒，会影响好几代人。在考试、竞赛中替考、代赛之风虽然经这些年大力打击、教育、整顿，但仍然时有发生。

当然，弄虚作假的不光在教育、科研领域有，社会的其他一些领域可能更加严重。教育界、科研界的人员生活在社会上，不可避免地受到那些弄虚作假更加严重领域的影响。

比各种领域内的弄虚作假做法更可悲的是人们对于造假行为的态度。不少人认为造一点假不算什么大问题，大家都在这样做，甚至对某些造假行为表示强烈的赞许。

例如，现在各地名胜古迹所在地，为了促进旅游事业的发展，往往流行伪造历史古迹，现编历史传说的行为，有些传说编得荒诞不经，有些所谓古迹弄得人们真假不分。

最近曾经被人们注意的某著名明长城景点立下了一块石碑，上刻“孟姜女哭倒长城处”，好像历史上真有其事似的。

其实，孟姜女的传说，最早可以溯源到《左传·襄公二十三年》所记“齐庄公袭莒”的故事。到了《礼记·檀弓下》中有了“哭”：“齐庄公袭莒于夺，杞梁死焉。其妻迎其柩於路，而哭之哀。”到西汉刘向 《列女传·齐杞梁妻》则增加到城崩：“ 杞梁之妻……乃枕其夫之尸于城下而哭，内诚动人，道路过者莫不为之挥涕。十日而城为之崩。”

这里的故事，都是发生在春秋齐国，以后逐渐演变，到了唐代才直接与秦长城发生联系。而现在立碑之地，与齐国有千里之遥， 与秦长城也没有什么关系。“传”到这里的时间，最早也只在明代。所以，这样的碑是弄虚作假。

我又想起来一件著名媒体弄虚作假的事情。该媒体举办晚会，照例宣读不少单位去祝贺的电文。谁知中间出错，送到主持人手里准备宣读的信封中只是几张白纸。而该主持人竟然现场编了几个无中生有的祝贺电文，这样，现场除导演等几个人之外，都没有发现有破绽之处。事后，人们普遍赞扬该主持人临事而不慌，业务素质高强。

我不知道该主持人以后在媒体上所说的话，人们是该信还是不信。传递信封错误只是一个小错，却用编造谎言这个媒体的极大错误去弥补，这实在是完全不知轻重。而人们竟然不认为编造谎言是一个错误，反而予以赞扬，这实在是令人痛心至极的事情。

我们小时候都曾经学过课文《说谎的孩子》，编造“狼来了”的谎言使人失去信用。可是，我们只是把诚信看成教育孩子的小把戏，大人们则是以处处使用“三十六计”为智慧。这真可悲啊！

人是社会的动物，人类组成了社会，才能够在自然界生存。而一个成功社会的基本要素就是社会成员间的相互信任。诚实是信任的条件，诚才能信。失去了诚信，社会就不会成功。

我们为人处事必须讲究诚信，这不但要讲、要教育，更要紧的是做。一个单位、一个学校，领导和干部诚信，教师诚信，才能够培养学生的诚信。一个弄虚作假的行动，会把若干年的诚信教育成果化为乌有。

对于弄虚作假，必须严肃处理，特别对新发生的造假行为，必须从严处理。很多单位，由于造假对于本单位看上去有利益，在造假被揭露之后，把处理的棍棒高高举起，轻轻落下，只是表面上“掸掸灰”，甚至背后提拔。这是弄虚作假长期难以抑制的重要原因。

即使是未成年人，特别是十六七岁的少年人，弄虚作假也要批评教育。少年是思想、习惯正在形成的时候，更要加强教育，领导、教师的身教也就更加重要。

只有一个诚信的社会，才有成功的美好前途。