说“人生最大的投资是你的孩子”

网络上流行着这样的一句话：“人生最大的投资是你的孩子，你的孩子是你最大的资产。”这句话似乎很得到不少人的赞同。

世界上所有的生物都非常顾及它们后代的生存，此事没有例外。如果一种生物只顾自己，不顾后代，这种生物将很快灭绝。

我们人类更是如此。我们不但注意后代的生存环境，免受可能的危害；注意后代的营养，使他们身体健康；更注意他们的教育，使他们能够继承前辈留下的知识，而且有发展的潜力。也正因为如此，使得人类成为地球上最成功的生物。

几千年来，我们中华民族一直非常重视对后代的教育，使得我们中国民族的文明能够得以不断地延续，发扬光大，而且人口众多。成为世界上最伟大的民族之一。

人类的力量在不断壮大，但是，几千年来，各民族之间的合作、竞争和争斗也一直没有停止。同一民族内部各色人等之间的合作、竞争和争斗也一直没有停止。人与人之间总是既合作又竞争的。即使在我们的社会主义中国，人们之间也有合作和竞争。这使得人们不得不更加重视对后代的教育。

只有对后代的教育是正确和有效的，才能够使得这个社会持续的健康发展。

今天，正确和有效的教育，就是要培养出道德高尚、身体和心理健康、有文化素养的人。

因此，这样的人，就不能是受“家长”控制的“资产”，而是一个社会的人。这样的人，有自己独立的人格，能够自己思考，有自己的喜怒哀乐，能够对社会作出他自己的贡献。

而要培养出这样的人的过程，就不能作为家长的一种“投资”。毫无疑问，对于后代的培养，需要花费钱财。没有一定的经济基础，不可能培养出合格甚至出色的人才。因为人必须有饭吃，有衣穿，保证了一定的生存条件，才能够有思想和文化的教育。

没有钱财是万万不能的，但是钱财决不是万能的。不能把对于后代的教育作为自己的一种投资。相反，把培养后代视为投资，也绝不可能培养出德智体全面发展的人才。

我们同一个学校里培养出来的学生，同一批教师在从事教育活动，一样的教育环境，为什么有的学生优秀，有的学生就差一些？绝大多数人的天资相差并不大。他们之间的差别主要在社会和家庭的教育，特别是家庭的教育。

因此，一个孩子好不好，主要原因在家长，在于家长的教育。在于从生下来直至长大这样过程中的家庭教育。我们也常常可以看到这样的现象，往往说某家的孩子好，就是他家的几个孩子都好。其原因也就是这家的家教好。

在很大的程度上，家庭教育比学习教育更重要。所谓家教好，并不一定家里有多少钱，能给孩子上什么课外补习班之类的，也就是说，与砸多少钱基本没有关系。主要是家长从小的教育，特别是自身的作为，即身教。这里也是身教重于言教。

首先是道德品质的教育。家长对学生从小要进行礼貌的教育，这里的有礼貌就是尊重他人。在人与人的交往过程中，尊重他人，尊重他人的权利，尊重他人的人格。平等待人，不因对方地位底下而鄙视，不因对方有权有势而谄媚。要关心他人，要有同情心。尊重他人是有公民意识的基础。

尊重他人，就是不能只顾自己不顾他人。凡是“问题学生”，基本上都是心目中只有自己，只考虑自己的利益，自己的感受。这样的人，弄得不好，也容易走极端。古人说“己所不欲，勿施于人。”就是说要有同理心，要换位思考，不能我想怎样就怎样。

尊重他人（这里的他人当然包括父母），也要尊重他人的劳动和劳动成果。这就是要勤俭节约。勤就是要勤快，不能太懒惰。只有勤也就是自己的劳动，才能够创造财富。俭就是节约，不能浪费劳动创造出来的财富。现在很多人只知道让孩子去随便用钱，他们企图用钱去堆出孩子的前途。那些鼓吹“花两百万去培养孩子一生的高贵品质”的人，固然是想赚钱。也有人胡说，让孩子懂得节俭，就是培养“穷人思维”。但是真的有不少家长就听信这些奇谈怪论，也觉得不能让孩子在财务上精打细算，仿佛只有挥金如土才能成为亿万富翁一样。须知，凡不知道节俭的人也绝对勤快不了，而懒惰的人必将一事无成。同样，在生活中吃不了苦的人在学习上也同样下不了苦功。

要有好学的精神。所谓好学，并不是考试前能够背书刷题混一个好成绩，而是要真正有好奇心，能问问题、想问题、解决问题。有好学的精神才能够一辈子进步，有一辈子的精神和物质上的幸福。

所有以上这些，都不是靠家长花钱即“投资”能够解决的，而是需要家长的身教。

家长尊重他人，有公民意识，有公德，才能够让孩子也这样做。现在有一些所谓“熊孩子”，首先是家长没有做出好的榜样。为了“熊孩子”的不当行为与别人打架，只能使孩子越来越“熊”。一身戾气的家长，很难培养出文雅、明事理的孩子。

自己只知道打麻将、饮酒作乐，却让孩子在一边好好读书，有可能吗？孩子的学习，实际上并不需要家长在边上监督，也不需要家长在一边像奴仆一样伺候着端咖啡削苹果。家长带头学习，大家各人看各人的书，各人学各人的，各自努力，才可能养成孩子好好学习的习惯。只有自己在工作中积极向上，为社会作出贡献的家长，才是孩子上进的榜样。

养成一个好的家风，并不需要什么资金，因此与家庭的经济条件基本无关。亿万富翁之家和一般能温饱的家庭，都可能有良好的家风，也可能有不好的家风，关键就在家里的家长，也就是带头人。

有好的家风，家庭是和睦的，家里的气氛是愉快的，培养出来的孩子也是朝气蓬勃，积极上进。这对个人、家庭和社会都有益。这样家庭里的孩子，没有在学校不是好学生的。

所以，如今学校里的好学生，将来社会上的好公民，是好的家长和学校老师共同培养出来的。学生良好的道德品质、健康的身体和心理素质、广博的知识和灵活的思维、容易适应外界变化的能力等等，都需要依靠家长和教师长期不懈的教育，特别是靠自己模范行动的身教。这决不是光靠“砸钱”所能够得到的。

把上面所说的一切都用投资这样的眼光来看待，这是十足的粗鄙。

如果说，鼓吹“花两百万去培养孩子一生的高贵品质”的，是校外培训机构，那还可以理解，因为他们要靠这个去赚钱吃饭。而如果是正经学校搞教育的人也这样说，那就是糊涂虫了。而现在学校里从领导到教师，这样的糊涂思想还正有不小的市场。教育工作者要有正确的教育观，不能如此思想低下。

所谓“人生最大的投资是你的孩子，你的孩子是你最大的资产”，完完全全是一种谬论。

必须看到，如今把对孩子的教育看成是一种人生最大投资的错误思想，已经对我们的社会产生了非常恶劣的影响。

这种谬论极大地加剧了许多家长对于教育子女的焦虑情绪。这种焦虑表现在经济上，就是要给孩子最好的享受，满足孩子一切物质上的要求。在教学环境上，要让孩子受到一切可能最好的社会“教育”，千方百计上“最好”的学校，报各种可能的校外培训班，为此自己不惜节约其他可能的开支。对于某些贫困家庭，真的到了不惜“砸锅卖铁”的程度。对于子女教育的焦虑情绪，已经是社会的一大公害。

很多家长只要孩子能够坐下来像个读书学习的样子，自己就如同奴仆一样，小心翼翼地伺候着。他们不但自己如此，也要求学校的教师也如奴仆一样。而奴仆是不可能培养出来高尚人才的。如今一些学校教师与家长的矛盾，就是由此而起。

而在这种环境下一天一天长大的孩子，他们没有快乐的童年，没有娱乐，没有少年的挚友，只有无穷无尽的练习，吃得好、穿的好，却没有半点自由，从而感到无尽的痛苦。一旦离开了家长和中学教师的严厉管束，就开始了放荡。有些学生由于一直在封闭的环境里长大，遇到了困难，不知道如何对付，也不懂得正确的求助，从而可能走上邪路甚至绝路。

有些学生极其自私，他们的心中只有自己，家长、教师、友人、社会对他的帮助似乎都是天经地义理所当然，而他只知道求索，不知道回报。有些人在学校只知道享受，毕业后只想工作轻松挣钱还多，不满意就三天两头跳槽，最后就赖在家里躺平啃老或变相啃老。这大概就是有些人不惜血本“投资”的结果。

教育不是金钱的买卖，不是为了回报的控股投资，而是为了培养德智体全面发展、有独立人格、对社会有用的人。所以，教育是一项神圣的事业，无论是家长还是教师，都必须以身作则，用正确的方法，才能做好家庭教育和学校教育。