施校长说【1】：我们对西湖大学的定位是三点：高起点、小而精、有限学科，我们不希望西湖大学“大”，希望在十年之后西湖大学有300位教师，基本达到加州理工的规模。我们希望西湖大学建校之初以培养博士生为主，聚焦科学技术，发挥世界级教授的作用，培养优秀的拔尖创新人才，我们希望在五到十年之后，一大批杰出的青年科学家可以在西湖大学产生，一批世界级的科研成果会在西湖大学诞生。

衡量一所新办大学成功的标志是什么？施校长已给出了答案，那就是出杰出人才与高水平成果。那么，高水平成果是谁做出来的？肯定是杰出人才啦，所以成功的标志可归纳为培养出了杰出人才。

接着往下扯，衡量杰出人才的标准是什么呢？在目前的科研评价体制下，是看其文章发表在了什么档次的杂志上，如发表在CNS杂志上，就认为是“诺奖级”成果，作者才被认为是“杰出”人才。所以说西湖大学要在五到十年之后贴上“成功”的标签，需要在以下两方面着手：

（1）在世界范围内把那些在CNS杂志上发表过多篇论文的人才招进来，这样可事半功倍哦。

（2）施校长团队发表的CNS论文已达到数到手抽筋的程度啦，用冷冻电镜解析蛋白是主要“进项”。考虑到未来要解析的蛋白数不胜数，且在这方面施校长是“行家里手”，不妨多购进几台电镜，让博士生们组建多个科研团队，这个团队解析小白鼠，那个团队解析小黄鼠，这样用不了几年，“诺奖级”的成果将频频发表在CNS杂志上，到时候谁敢对西湖大学的成功说不？

如此，我看好西湖大学的未来。

参考

【1】施一公谈西湖大学使命与愿景：从清华实践到西湖实验

http://tech.sina.com.cn/d/i/2018-05-29/doc-ihcffhsu7601249.shtml