这里文包括文学艺术社会科学和上层建筑，不单指文学。

在我国文理科分的很清楚，理科工科似乎可以独立于文科而发展，对于个体来说，

确实可以专攻文科或理科，但对于社会整体，

本文的观点是：文化在很大程度上主导了科技创造的能力和科技方向【1】。

下面对各个主要的国家/地区分别说明。

欧州。欧洲的科学技术是欧洲中世纪文艺复兴的衍生物。

欧洲历史还有个特点就是贵族制度，贵族们有钱有闲去搞科研。

普通人搞得好也会被晋级为贵族。社会尊重知识分子，有利于文学艺术科学的繁荣。

美国。以欧洲移民为主。它的建国史不到三百年，

但美国的移民，典籍，文物来自于有数百年数千年历史的国家和地区，思想文化兼收

并蓄【3,5】。

移民的文化多元化和自由思想，是美国科技教育领先的内在原因【2】。

美国高中也不分文理科。

美国也把艺术和科学人才统一纳入美国艺术与科学院。

日本。作为一个岛国，向（大）洋看世界。它没有多元文化，自主创新广度深度

不可能和美国比，但是虚心地学习外国先进的科学技术，并加以改进，

所以能保持与时俱进。

 其国人的个性有恒心有匠心，强调终身打磨一件事，所以擅长精密技术。

日本皇室成员普遍搞科研，鼓舞了日本社会科技创新的风气。【4】

 韩国。大体是一个小型的日本。

 以色列。犹太人的家园，这个民族认为知识即是财富，所以高度重视教育和思辨，以人口比例而言，高产哲学家和科学家。科技水平先进。

 伊朗。公元前起源于波斯，直到本世界六七十年代，文化科技都跟随美国，是世界

十大强国富国之一。近40年因为政教合一，文化科技创造力低。

 印度。由于民族战乱以及种姓制度造成的社会分裂，印度的基础设施和硬件生产落后。但是印度多元化人种和多元化宗教，都使哲学思想和计算机软件方面发达。在世界科技界，印度裔的职位普遍高于华裔。

中国大陆。上千年来科举考试，重文轻理。近现代在努力追赶世界科技前沿。

全球化趋势下，科技可以跨国流通，所以现代文化制度和科技的关系比古代近代更为

复杂，但文化制度作为科技的土壤，将继续深刻制约和影响着一国的科技能力和

科技方向。

如果文化是土壤，科技是果树，那么科技投入是什么？类似化肥吧，有促进作用，

不是根本因素。

【1】     https://www.51test.net/show/1027561.html钱学森关于教育的谈话：文理不通不行

【2】     http://blog.sciencenet.cn/home.php?mod=space&uid=537101&do=blog&id=1268746   

 一流的科技源于自发自由地创新

【3】     https://www.douban.com/group/topic/11255488/

   “先有哈佛，而后有美利坚。”

哈佛的秘诀，就是哈佛大学形成的并被历任校长严格坚持的学术自由、学术自治和学术中立。

【4】  https://zhuanlan.zhihu.com/p/22053179

日本皇室的成员们个个都爱搞学术

          【5】    美国哲学思想—欧洲哲学思想的继承与发展