中国科学院植物研究所研究员，从事植物生理生态学、恢复生态学、农业生态学研究。发表学术论文与科普论文300多篇。

    我青少年时期正赶上文革后期，可读的书籍非常贫乏。1971年，我开始念小学，当时只有语文和算术两门课。至于课外书，一开始看得比较多的是小人书，连环画(老家叫画本)一类的，非常好记，一边看画，一边识字，学到了很多知识。到三年级以后，开始啃书，读一些关于战争主题的小说，印象比较深的是《烈火金刚》（封面都掉光了）、《苦菜花》等。上初中以后，开始看鲁迅的书（当时书店里基本只能买到这方面的书），记得是竖排的，书中的内容也看不大懂。印象最深的是小时候看的战斗故事，有关于抗日的，抗美援朝的，解放战争的，非洲独立的，苏联卫国战争的，阿尔巴尼亚的，越南战争的，很多很多。

    我小时候看书看得入迷，经常一边走路一边看，或是做饭时一边手拉风箱一边看。说到底还是那个时代精神食粮太贫乏，只要得到一本书就如饥似渴地读，特别是向别人借来的，很快就看完还给人家。读的时候小心翼翼的，唯恐给人家弄脏了。

    和现在的孩子相比，我们那个时候有更多的自由空间，压力很小，现在的孩子有点急功近利，要不是家长逼着，他们就根本不会看书，不像我们那时候读书是主动的。正是因为读了很多课外书，我小时候的语文基础打得比较好。我们那时候课本少，书中的知识和信息根本满足不了我们的需求。所以得到一本书就特别宝贵。现在的孩子，书多到泛滥，可是真正吸收进去的却很少。