最近《科学》出了一专门讨论“不公平的科学”专题，似乎没有受到许多人的关注。我对这个也没有太大兴趣，但对学术领域存在的背景带来的不公平有一些兴趣，阅读了一些资料，整理分享如下。

当MichaelShott参加一个美国著名大学生考古项目时，他对自己将来会遇到哪些问题毫无准备。自己工薪阶层家庭和公立州大学教育的背景，使他不知道在学术圈自己的道路会怎么走。为实现收支平衡，他曾经反复推迟自己博士毕业时间，也没有发表像样的学术论文。博士毕业后，他无法保证能获得考古学的研究经费，最后他选择在一个欠发达的地区发展。

Shott现在担任俄亥俄州阿克伦大学考古和古典研究系主任，他对自己的工作很满意，关键是能从事自己喜欢的考古学研究。但遗憾的是，虽然自己有了被同行认可的学术成就，但这一领域的同行更多来自更著名的研究机构。

35年前Shott开始从事学术研究，但现在来自同样家庭背景的学生仍然面临和他一样的困惑，学术上也充满各种各样的潜规则，使这些背景差的学生往往十分艰辛。

数据表明，家庭背景差的学生进入著名大学的机会比富裕家庭的学生几率小许多。美国工薪家庭子女进入精英私立大学的机会是富裕家庭子女的1/6 。大学毕业后继续攻读学位的几率也少于富裕家庭，调查发现，1992年，父母双方受教育程度高中以下（没有大学教育）家庭子女大学毕业后获得博士学位的几率是30%，2012年这一比例下降到20%。而来自父母至少一名受过高等教育的家庭子女1992年是33%，2012年则上升到40%。

除机会上少以外，少数进入学术领域的工薪阶层家庭子女，仍然面临诸多困难。首先，工薪阶层家庭子女在接受教育方面，最主要的挑战是经济因素。其次，是文化和家庭环境因素。来自工薪家庭子女从事学术研究缺乏人脉和文化资源，因为这样的家庭中往往没有从事学术研究的亲戚或朋友，导致这些孩子缺乏对学术研究社会的感性认识，导致他们对从事学术充满恐慌感。由于家庭成员对学术研究不熟悉，这样家庭的子女从事的学术研究很难获得家庭成员的认识，难以获得他们的称赞和友情支持。当然，穷人孩子早当家，来自工薪阶层的子女也有其优势，那就是独立生活能力强，承受能力更大，往往更加努力工作。这也是许多工薪家庭子女在学术上取得成功的重要基础。

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