今晚19:00-20:10和人工智能304班的同学们开了一个班会。理工科的学生有个特点，就是话少、活动少。刚开始问他们最近有没有什么事情分享，大家都沉默不语。后面，我就按部就班，说了学校安排的班会内容。也把这个作为一个开场，暖身活动。讲完安全、纪律、学习这些班会事项。就问大家想不想搞班级活动，可怜现在的大学生，如果让他们自愿组织、班级活动都搞不起来了。

通过自己带班一年的经验，这次我命令他们必须搞班级活动。过去的一年，以自己建议、班委组织落实的方式，要搞活动的提议说了很多，但真正实现的没一个。仅有的班级活动就是为数不多的班会了。问了一下，全院都是这个情况。我们班还算好的，人还比较整齐，班级同学见面也都认识，有一些还能有说有笑的。其它班级更加糟糕。

了解了一下原因。除了性格、班委能力、时代变化这些因素外。其中一个很重要的因素，就是理工科大学生的课业任务很多、很重，完成这些课程和作业，对他们来说已经气喘吁吁了。有那么一点时间、或者周末，就想躺平，休息一下。

在自由提问和讨论期间，一个同学说今年学院毕业生考研的成绩不理想。感觉到他们毕业时，压力会更大。因为课业任务重，上课占据了一周大多数时间，晚上、周末忙作业。确实需要花很多时间去整理。我跟他们提对策，想很多方法去保护爱学习、爱钻研的火种。考研是为了延续自己学习钻研的爱好，其实爱学习爱钻研的人，到哪里都不愁没工作，不愁工作做不好。也不愁是二十岁考研，还是三十岁考研，甚至是六十岁考研。明确考研的本质，读研的本质后，我们再去选择考不考研，就容易多了。

地方普通大学的学生，安排的课多是有苦衷的。怕课少了，学生不自学，读个大学啥都没听过、没见过，不会本专业的基本知识。这样就砸了自己的名声和饭碗，办学质量下降，最后得不到社会的肯定而被淘汰。开课多，多开课是简单有效的方法。

地方高校的大学生，要更加学会保护自己的好奇、感兴趣、爱学习的志趣之火。因为双一流学科高校（或以前的985、211），他们的课业相对会少一点，给他们自由发挥的时间会多一点。那么地方高校的大学生，该怎么办呢？

我跟同学们分享的是：不走寻常路。物以稀为贵，大家都去考研，那我是否就不去考？去选别的路子。大家都报本专业，那我们就想想跨专业考。人工智能太热，本专业不容易考，自己又考不过他们。那么能不能报新闻传播学的硕士，选一个用人工智能方法解决新闻传播问题的导师？如果用这样的方法，把自己优势集中起来，选一条少有人走的路，就不会过得那么累。

我们想好了路子，做好了职业规划。那么，我们在大学的四年，就有充足的时间，为这个规划铺路。比如，有一些科目，六七十分也是可以的，就不要追求90分了。把更多的时间，花在更有效率的方向上。这样积累优势，避免短板，大家不往一处挤，就能多点开花。世界需要多样性，这个世界需要多样性，丰富多元，就更具包容。

路子多了，人就有希望。有希望了，就有干劲，有行动。日积月累，量变后就能看到质变。