美国大学的系主任在学术社区中扮演着关键的领导和管理角色。他们被委任或选举为各个学术系的负责人，负责管理和领导整个系的日常事务和发展方向。系主任的角色和责任非常多样化，主要包括：

• 行政管理：负责管理系的日常运作，包括人事管理、预算管理、设备和资源管理等。确保教学和研究活动的顺利进行，并与学校行政部门合作，保持系内政策和程序符合学校和学院的要求。

• 教学和学术发展：监督课程开发和教学质量，促进教师的学术发展，支持教师进行研究和学术出版。确保教学和研究水平达到一定标准，以提升系的学术声誉和地位。

• 人事管理：参与教职员工的招聘和评审过程，制定招聘政策、评审标准，并参与面试和决策过程。负责教师和职员的聘任、绩效评估和专业发展。

• 学术代表：代表系参与学校的各种会议和活动，与其他系主任、学院领导以及校领导合作，制定学术政策和发展规划。维护与学校和学术机构的良好关系。

• 社区关系：与系内外各方保持良好的关系，包括与学生、教师、校友、行业合作伙伴以及其他学术机构的联系。促进系与外部社区的交流和合作。

• 危机管理：在面临挑战或危机时，采取行动，协调解决问题，确保系内稳定和安全。

此外，系主任还负责主持每月或每两周的系教师会议，提供平台让教师们讨论问题、评估进展，并对系内事务进行协调。在教师终身评估中，系主任可能需要单独为每位教师写评估报告，对教师的教学、研究、学术服务和专业发展进行评价。

另外，许多学校规定只有资深的终身教授才有资格担任系主任，这是因为系主任需要具备丰富的教学和研究经验，以及良好的领导和管理能力，以应对各种挑战和任务。此外，一些学校可能规定只有正教授才能对其他正教授进行绩效评估，这进一步强调了系主任应该是资深教授的重要性。

资深教授担任系主任有一些优势，他们通常在学术和行政方面都有丰富的经验，能够更好地理解和解决系内的问题。此外，他们在学术界的地位和声誉也可以为系的发展和提升做出贡献，吸引更多的资源和人才加入系内。

然而，一些学校也会考虑其他因素，如领导能力、管理技能以及对系发展的愿景等，而不仅仅是教授的资历。因此，在一些情况下，副教授或其他资深教职员工也有可能被任命为系主任，尤其是在他们展现出卓越的领导才能和管理技能的情况下。

系主任一般通过选举产生，这时处于可转为终身制（tenure track）的助理教授和非终身职位教师（non tenure track)比如讲师也可以参与投票。这种选举通常是由整个系的教师集体决定，而不仅仅是终身教授。担任系主任可能会获得一定的职务津贴。在某些美国大学，教授和副教授们通常会轮流担任系主任，几乎所有有终身职位的老师都会至少担任一轮系主任，这取决于那个学校和系的文化。

还有，系主任通常会担任新教师的指导者和教练，帮助他们适应新的工作环境，了解系内的文化和政策，以及更好地发展自己的教学和研究能力。

在新教师入职后，系主任可能会提供以下支持和指导：

• 导师制度：系主任可能会安排资深教师担任新教师的导师，指导他们适应新的工作环境，了解系内的教学和研究文化，并提供日常的支持和指导。

• 教学指导：系主任可能会与新教师一起讨论教学方法和策略，提供教学技巧的建议和反馈，帮助他们提高教学效果并适应学生的需求。

• 研究支持：系主任可能会与新教师讨论研究方向和项目，提供研究建议和资源支持，帮助他们开展研究工作并在学术界取得成就。

• 职业发展规划：系主任可能会与新教师一起制定职业发展计划，帮助他们设定长期和短期的职业目标，并提供支持和指导，促进其职业发展和晋升。

• 解决问题和挑战：系主任可能会在新教师遇到问题或挑战时提供支持和指导，帮助他们解决困难，保持积极的心态并顺利度过难关。

通过这种教练和指导的角色，系主任可以帮助新教师更好地融入系内，并在教学和研究方面取得成功，促进系的发展和进步。

综上所述，系主任在美国大学中扮演着至关重要的角色。他们需要具备领导能力、管理技能和人际交往能力，以应对各种挑战并推动系的发展和进步。