注意到一个有趣的现象，就是说，高中毕业的学生无论进入哪个专业学习，人们都不会感到奇怪，习以为常。但是，当他大学毕业以后，往往会把自己局限在某个专业里，认为别的专业是别人的事情；假如他去学习别的无关的内容，至少在最初的时候，可能就会遇到排斥。譬如，学数学专业毕业的学生，一般不会认为自己可以转而去从医，或者去当导演、拍电影。本来，上大学比不上大学，应该是增强了学习的能力，更聪明了。但从现实来看，至少有一部分人反而变”笨“了。我认为这可能起源于某种”心理约束“或者”心理设定“。当然，这可能只是我的”蛙见“，应该从更高的层面去分析。

       这种心理起源于什么呢？大概就是“文化”了。这里也不去分东方文化和西方文化，那样不够谨慎。但我可以说，至少存在两类文化，同一个事件在这两种文化中，会产生截然不同的效果。在A类文化中，譬如一个外行，做出了超越内行的研究，其中的内行不但不高兴，反而会感到耻辱、甚至抵制。而同样的事情，在B类文化中，内行们不但不会不高兴，反而会很兴奋、甚至鼓励和推助。假如结果足够强大，A类文化的同行们也要等到B类文化的同行们全面接受以后，才会不情愿地接受下来。过后，在A类文化中，这个事情也就过去了，停留在”果“。但是，B类文化的人会继续追问这个事情的起源，也就是追求“最深的因”，表现出一种彻底性。可以说，B类文化的“权”更大一些，因为它能容纳更多的连接。

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       我还注意到一个现象。譬如，你去批评某种现象，比方说批评的不对。那么好了，你不说我“那样”吗？我就按照你说的“那样”，作用给你或者把你放空。我可以讲个身边的例子。我的父母原本在西宁生活，后来到西安定居。他们在那里生活了多年以后，我发现他们的思维方式有所改变。比如，去年我到西安逗留一周，期间因琐事批评我的母亲“哪样哪样”，然后令我非常惊讶的，她的反应不是反驳，而是类似于“我就是你说的哪样哪样”，一下子就把我给放空了——无言以对。以前不会这样。这种反应至少在西安一带非常典型。我以前有个朋友，研究生期间的同学，西安本地人。有一次我们讨论什么事情，我放出一种看法，明显与他的观点不同，但他的反应不是反驳，而是——温和地说了一句“随你~”。一般来说，如果批评的不对或有不同意见，正常的反应是要证明给你。可是没有——这会导致封闭。这究竟是A类文化，还是B类文化呢？

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       我曾对学生说，各种文化就像颜色那样，没有高低贵贱。但在大自然和生活中，更多的使用白光照明，因为白光的效率是最高的。再比如，过去东方人大多用毛笔写字，这没有什么不好，还可以成为艺术的载体，但它的问题在于低效。现在，除了书法家，日常生活中都采用硬笔或键盘来书写，这不是否定自家的文化，而是为了提高效率。所以说，我们批评某种文化，未必就代表文化歧视，而只是强调效率的不同以及——改善的愿望。