教育作为第一部分的进行讨论的原因不言而喻，因为孩子代表着的未来，用梁启超的说法，“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步,少年胜于欧洲,则国胜于欧洲,少年雄于地球,则国雄于地球，……”

在一个孩子成长的过程中，他们往往会听到的一个句子是，这个社会并不是只有黑白的，而且会有并不那么确定的评判事物的标准，世界会有灰色。孩子好像单细胞生物一般只知道对错黑白，而大人则像一个复杂的神经网络，接受社会社会的一些灰色的地带。随着时间的流逝，成年人慢慢忘记了小时候的初衷，变得没有那么理想主义。回顾这青少年的时光，因为也没有用日记记录过去的时光，似乎也不知道到底是哪一个特点的节点，让自己变了，变成了小时候自己不喜欢的大人。“往者不可谏，来者犹可追”，人们不必追悔过去而痛苦，而可以抓住现在和未来的时光。正是这种时候，成人们也更加需要孩子的帮助：孩子们的单细胞的思维，坚持对的东西，坚持规则，坚持真理。

教育很多时候似乎都是从年长的传递到年幼的，这样一种单方面的传递。但是实际上为人父母是得到了一次重走人生的机会。很多年前，人们谈生意的很多时候都需要借助酒桌，大人们喝得醉醺醺的，讲着一些互相吹捧的话语，通过伤害身体的代价谈拢最后的合同；而如今，为了多抽一些时间陪伴孩子与家人，很多的工作都在公司的时候便完成了，身体也变好了，这是一种进步。很多学生觉得古诗词与历史、地理的文化对于未来的工作没有意义，而讨厌学习。但是我们很容易对比出两个情形，了解文化的重要性：一起聚会或者聚餐的时候，一桌的中年人，调侃地讲一些社会上的不公或者令人愤懑的事，荤段子不断；而另一桌的青年人，尽管也讲讲工作中的不顺，也抱怨一下自己上司，但是穿插一些古时贤士的诗词，讲讲对山川的追求，整个饭局给人的印象就很不同。如果家长也能和孩子一起学习一些诗词文化，或许并不会变得更加有趣幽默，但是至少可以不那么“油腻”。

有时候孩子是成人的榜样，持续地提醒着他们公平的重要性。有时候父母努力了，被精明的老板欺负，接受一些现实，接受这个社会的一些灰暗地带，甚至有时候觉得对与错的界限并不明显。但是看到孩子，希望他们能在更加公平平等的社会成长，所以获得了持续坚持的勇气。另一方面、这个社会的确有一些奇怪的家长：自己读大学时，觉得教师这个行业没有油水，看不起这个专业，等到自己孩子入学的时候，又拼命想要让孩子接受最好的教育；自己觉得医学太过辛苦，不想学医，但是父母生病的时候，自己年老的时候又想要最好的医疗资源。这些人自己不愿意付出，但是处处都想要最好的，这些家长就很需要单细胞的孩子们去教育他们，让家长成长。父母给孩子经济的支持，而孩子给父母的精神力量，彼此互相扶持。

马丁路德金在他的《我有一个梦想》的演讲稿[1]中提到，“我有一个梦想，我的四个小孩，有朝一日，可以在一个国度里生活，那个国度不根据他们的肤色，而只根据品格和内容来评价他们。” 一个人的成长或多或少受父母的影响，父母是否重视教育，是否努力，很大程度决定了孩子对教育与努力的认可，而影响到他们未来的教育与人生。（一些孤儿的成长没有父母的影响，他们就要更多地从同龄人和老师那里学习。一些家庭的父母反而是孩子的负担，这便需要孩子付出格外的努力去追赶。）希望在不远的将来，孩子们不用被他父母的学识，资产财富所决定，只是由她/他的角色（努力和天赋）决定。

成年人和孩子们共同努力，会创造出一个新的世界。到那时候，我们可以很自豪地告诉那些青少年们：我们的世界的确不是黑白的，但我们的世界也不是灰色的，而是多姿多彩的，是彩色的世界，每个人都可以找到自己的色彩。

引用文献:

[1] Martin Luther King Jr., “I have a dream that the my four little children will one day live in a nation where they will not be judged by the color of their skin, but by the content of their character.”