自2015年5月开始，我作为图书馆参考咨询部负责人，承担了中外文数据库及期刊采购工作。文献资源采购经费预算中，数字资源经费2015年占57%，2016年占67.8%。数字资源推广方面颇下功夫。

  2015年5月29日建立学科服务群。该群定位为图书馆学科馆员与教师用户的交流平台。服务内容为：①图书馆资源推广；②学术信息分享；③解答用户疑难；④指导检索利用；⑤了解文献信息需求； ⑥了解资源使用情况； ⑦ 征求意见。 建立至今，有成员192名。发布学科服务速递23期（频率为半月一期），群文件分享267个文件，其中很大比例是经过编撰之后发布的。学科服务速递，不仅在群文件中分享，还通过学校办公网向全校教职工分享，且自2016年9月开始，在图书馆网站公开，学生亦可以分享。学科服务速递内容，主题实际是数字资源推广。

  组织策划读书节数字资源利用系列讲座。系列讲座中，数字资源全覆盖。主讲人以数据库资源商培训师为主，参考咨询部人员为辅。对于重要的数字资源必讲，若数据库商没派讲师的，安排参考咨询部人员讲。所有讲座PPT均通过学科服务群分享。各院系如需要单独开展数字资源利用讲座，单独联系，种种原因，虽然联系的不多，但还是有，且切实受益。系列讲座这样的工作是有益的。与数据库商的沟通增强，参考咨询部馆员对数字资源的关注增强，用户或多或少因为关注与参与受益。

 所在学校移动图书馆服务于2015年10月开通，借助移动图书馆服务，一定程度上有助于缩短差距，对我们这类高校是大有帮助的。我们在努力尽可能地为大家提供更多的资源与服务。移动图书馆服务是一项性价比很高的服务。一是图书馆阅读移动化是未来图书馆发展趋势之一，当前人们信息获取和阅读方式呈现出多渠道、移动化、社交化的特点，数字阅读正在逐渐融入大众生活，满足了任何用户在任何时间、任何地点以任何方式获取任何内容的阅读需求。二是我们学校当前数字资源相对是比较少的，借助移动图书馆服务，很大程度上拓展了资源获取渠道。三是我们学校目前没有提供数字资源校外访问服务，移动图书馆服务是一种较为有效的辅助办法。四是该服务对学生群体利用图书馆大有帮助，不仅有利于利用图书馆的纸质馆藏，还有利于其进行移动阅读，移动阅读将成为图书馆阅读的主要形式，此外还可以利用移动图书馆服务进行拓展学习，公开课、学术视频等资源非常有益。为了推广该服务，先后编写了大量资料，包括使用指南、利用概况等。不仅如此，还争取到学校官方微信发布专文进行宣传与推广。2016年1至10月读者访问量TOP50中，我自身为22名，很大程度上是因为我要做宣传推广。我还注意到，第一名是一位老师，访问量高达39.6万次，遥遥领先（第二名为18.3万次），这位老师使用移动图书馆是我推介的，曾在我办公室花了近半小时单独讲解。访问量TOP50中还有好几位，很有可能曾听过我为他们学院作的讲座，该讲座花较多的时间讲解移动图书馆。

 2016年下了较大功夫宣传大型公共图书馆的资源与服务，宣传较多的有国家图书馆、上海图书馆、南京图书馆。国家图书馆拥有丰富的信息资源，其中许多中外文数字资源提供远程访问，输入读者证、密码信息便可使用。根据国家图书馆读者卡申办条件，为方便我校教师利用国家图书馆的资源与服务，参考咨询部组织办理国家图书馆读者证344张。已有部分教师反馈切实受益。

 2011年我曾写过博文《图书馆数字资源用户推广有感》（http://blog.sciencenet.cn/blog-213646-508849.html），最后一段为“图书馆数字资源用户推广是图书馆义不容辞的责任，图书馆层面应予以重视，学校层面应予以支持。至于如何开展，或者开展的如何，关键在于因地制宜、因时制宜积极探索与实践，循序渐进，终究是方法总比困难多。”有同行调侃道：“就像新闻联播台词一样”，并告知“也在推广，效果不理想”，我当时的回复是：“如有雷同，不胜荣幸”。经历的背后是需要付出努力的，我相信这样的微努力是有益的。