日记摘抄（11）----  关于科学素养调查的建议等

武夷山

   2001年12月25日

下午在Google上查“WU Yishan”，再次看到“Yes，Wu  told me that…”以前打不开这条记录，这次成功进去了，是Loet Leydesdorff的评论，并说他在“科学计量学的挑战”一书的185页影印了我用中文写给他的“信息”与“情报”。我给他发email，表示愿意翻译此书。他很快答复，说该书版权是他的，愿将中文版版权免费赠给我们。

12月28日

上午先开组长会，后召集信息分析研究中心全体会，我说了16个字：

人丁兴旺（今年我们招募了7位新同志）；

财源广进（今年我们已经争取到总和达328.7万元的课题费，创历史新高。）

自求多福；

一专多能。

2002年1月11日

昨晚上床后，有一杂志女记者打电话来采访，我让她今天上午打电话到办公室，结果她下午四点多才打来电话，是香港《声音》杂志社的，她的问题充满敌意，我未回答。

1月27日

应XXX邀请，下午去中国科普研究所参加了一个研讨会。我对他们今后的科学素养调查提了四条建议：

1. 不要过分重视国际可比；

2. 通过问卷设计，发现回答问题时相互矛盾的地方；

3. 总结以前四次调查的经验，发现异常；

4. 入户调查后可以给调查对象发一本科普小册子，上面有调查中涉及的问题的标准答案及解释。

   
   

      今注：我之所以提第四条建议，是因为有过一番类似经历。早年在本所当团委委员时，曾经出过青年百科知识竞赛试卷，竞赛结束后，我将标准答案填上试卷，张贴了出来，没想到，有好些年轻朋友居然站在那里用笔抄录。这使我想到，考过后立刻给答案其实是有利于学习和记忆的。原来的科学素养调查方式，被调查者只是起了提供数据的作用；按我的建议去做，就把获取数据与科学普及结合起来了。