读后感

李桉

http://bjwb.bjd.com.cn/html/2012-02/09/content_46859.htm

第一个孩子照书养，第二个孩子照猪养。

读了一箩筐教育书以后，我决定直接迈到第二阶段。

光仔满月之后每天日出出门，日落回家，整天在户外晒太阳挖沙子玩泥巴,饿了吃困了睡。一直到五岁都没有上幼儿园。唯一的教育就是每天晚饭后听故事。在我们不到50平方米的家，书就像砖头一样堆满了每一面墙，随手就拿一块砖头来玩。可能长期浸淫书面语，光仔两岁就会装深沉地说：“黑暗笼罩着楼梯。”

为了和小学接轨，光仔五岁后，我开始有意识给孩子介绍一些传统文化和经典童话，也鼓励孩子谈读后感。一谈，发现长期不和主流社会接触，感受也太非主流了。

孟母三迁。光仔听后很艳羡地说：“这孩子可真学了不少东西！”我耐心引导说：这个故事主要是说环境的重要，孟子的妈妈想让他好好学习将来考大学所以老搬家。光仔疑惑：“你不是说做什么工作都是一样重要吗？”

司马光砸缸。光仔听完题目先问：“什么是缸？”费劲了，怎么说呢，就是泥巴烧制的罐子，水缸装水，米缸装米。光仔又问：“碗那样的吗？”“比那大多了，小的也得洗衣机那么大，大的比咱家厨房都大。”接着讲到小孩掉进水缸，我停下来问：“如果是你，该怎么办？”光仔快问快答：“扔个救生圈！”我憋着笑说：“那时候没有救生圈。你还有什么办法？”光仔反过来问我：“那他们家平时怎么舀水呢？”我说可能是很长的木勺或者水桶。光仔说：“那就把木勺伸过去，小朋友一个拉一个，像拔萝卜一样拉。”我说司马光是把缸砸了。光仔失望道：“这缸质量也太差了。”我说那要是你掉进去了怎么办？光仔很不屑：“我根本……就不会去爬这么危险的地方！”

光仔五岁以前没有听过格林童话、安徒生之类，因为有书上说这些童话涉及黑暗，不适合太小的孩子。光仔三岁时曾经在书店听过别人讲的半截丑小鸭，当时眼泪就滚瓜走豆似的。等他五岁以后我才把这些书拿出来，他还记得丑小鸭，拒绝再听，形容自己“我会哭的呀，跟烂西红柿一样。”

先说最经典的白雪公主。光仔最大的感受就是：“这个女孩也太不听话了，怎么什么人的东西都吃呢？坏了吧，把自己吃死了吧。”我问：“别人给你苹果你吃吗？”光仔坚定回答：“不要！”“那给你苹果手机呢？”光仔依然坚定：“要！”——人贩子听到没？糖果骗不到小孩了，要出点血买个iphone或ipad。

拇指姑娘刚讲了一个开头，没有生育的老妇人祈祷得到了一个拇指大的姑娘，小姑娘被蛤蟆偷走了，光仔马上说：“我知道这个故事教育我们什么！就是说呀，不是每个妈妈都有一个宝宝的！”然后深深地凝视我：“有了宝宝，对宝宝不好，宝宝就会被蛤蟆偷走！”

最喜欢《美女与野兽》，听完了说再听一遍再听一遍。我以为他领悟到了心灵美的重要，于是问：“你觉得这个故事讲了什么道理？”光仔说：“一个温柔的美女可以让最野的小孩变成王子啊。”我说那你觉得妈妈温柔不温柔呢？光仔说：“你有时候……是野兽。”我忍着气检讨自己，说：“妈妈第一次当妈妈，没有经验，以后会努力的。”光仔很大度地说：“没关系，我当了很久的宝宝，我很有经验，我可以训练你！只要你多给我讲故事，我经常把道理告诉你，你就会变温柔的！”最后还要强调一句：“要相信自己！多加练习！”