博文细分类：教育杂谈1

武夷山

1.  学历的贬值（1984）https://blog.sciencenet.cn/blog-1557-24039.html

高等教育与个人在社会中的未来地位息息相关，赫施把这叫作“地位经济学”。根据平等的原则，普及高等教育本是好事，但人们发现随着高等教育的不断普及，学历也在不断贬值。不仅英国，美国、日本等发达国家都普遍存在学历贬值的问题。如何公正地分配高等教育这一社会稀缺“货物”，同时又保证教育质量及其“价值”，这是英国及其他西方国家面临的共同挑战。

我国的高等教育正在突飞猛进地发展，近年来招收的大学生和研究生的人数都创了历史记录，但现在仍有不少同志大声呼吁要更多更快地培养大学生和研究生。我国劳动力的平均学历水平相当低，从表面看来，似乎不会出现学历贬值现象，似乎确实应当多多培养大学生和研究生，以逐步提高劳动力的平均文化水平。但是，由于我国经济结构现状的限制，加上管理水平普遍低下的状况不可能迅速扭转，现实生活中已有大量、并将继续存在不少用非所学、用非所长等等现象，这些现象与发达国家学历贬值的后果很类似。因此，考虑到发达国家的经验教训，我们应更慎重地思考一下，应怎样安排发展普通中等教育、职业教育、技术教育和高等教育的优先顺序，才更适合我国的国情，才更利于四化的实现。

2. 巩固公众对核电的信心——介绍法国电气公司的核教育活动（1991）

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庞大的法国电气公司(Electricite de France，下文简称EDF)共有125，000名雇员。公司领导认为，只有让公众知情才能消除其恐惧心理。因此，该公司在宣传教育上不遗余力。

一、对公众的宣传

EDF向公众(广义的，包括政府官员和新闻界人士)进行宣传的主要措施有：

——让公众来核电厂参观。EDF所属的各个核电厂每年分别接待15，000至50，000人次不等的参观者，整个EDF每年共接待300，000人次。每个核电厂的旁边都建立了一个信息中心，里面备有活动模型、电子游戏、录音带、录像带和微处理机等多种宣传手段，这些寓教于乐的形式特别受青少年参观者欢迎。

——各核电厂的领导与核电厂所在地的政府官员与新闻界人士频繁接触，尽量满足他们的知情要求。

——1981年以来，EDF在其每个核电厂所在地都成立了一个信息委员会，这种委员会负责回答公众提出的与核电有关的问题。EDF发现，要清除公众对核电的过度恐惧，有效措施之一是使医生们对核安全有正确的认识，因为公众十分相信医生们的看法。1988年以来，EDF各地的信息委员会专门为医生们组织了一些信息讨论会。约有5000名医生出席。EDF发现，不少医生原先对核电安全性的认识确实不够准确。

——若如今的青少年对核电有了正确认识，在他们成年后就不会对核电有抵触情绪。因此，EDF特别注意向青少年作宣传。EDF下属核电厂接待的参观者中，约有40％是14岁以上的青年学生。EDF还向教育机构提供普及核电知识的教育材料。

——法国每一位拥有Minitel计算机终端者，都可以联机实时询问EDF核电厂的运行状况。在相当大的程度上，破除了神秘感也就破除了恐惧感。

——在EDF参与下，法国能源部仿照地震测量的里氏震级的形式建立了一套核事故等级。EDF努力使公众知晓不同核事故等级的含义，免得一听到核事故就惊慌失措。