1990年8月份，我大学毕业后分配到河南省许昌市第二高级中学。学生报到的前一天，学校通知我担任高一年级936班的班主任。

因为没有任何当班主任的经验，也来不及请教哪位老师，还得准备给学生上数学课的教案，所以，班级管理就完全按照自己大脑中构思的班级，再结合眼前的实际情况去逐步执行。

一周后，教语文的张彦臣老师告诉我学生的语文功底差得很，写的作文不成句，没有思想内容，错别字连篇。我十分诧异，一个个活泼可爱的学生，上高中了，语文水平竟然如此糟糕。同时，我也情不自禁地为他们着急，思考着怎么解决这个问题。

我看到教室后边有一块黑板，就想把它利用起来，帮助学生提高语文水平，于是开辟出三分之一，作为“我最喜爱的一句话”专栏，按座位顺序轮流，每天有一个学生写一句他最喜欢的一句话，写满后保留一周，擦掉再开始写，要求每个同学都抄写下来保存，而且我写上了第一句“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。另外，每天早读开始前有十分钟预备，学生总是在说闲话中等待老师来了再开始读书，我也想把这块时间利用起来，于是，我找了一本短小精悍的《成语故事集》，让学生轮流上讲台讲成语故事，每天一个学生自由挑选讲一个，而且我讲了其中的第一个“闻鸡起舞”。后来，学生建议每天讲两个，成语讲完后学生自己找故事讲。

这两个活动学生们一直兴致勃勃地坚持着，“我最喜爱的一句话”专栏学生写了两轮，竟然奇迹般的没有一句重复，早晨的故事也是越讲越精彩了，有时早晨开会，错过了听学生讲故事，会感觉若有所失。班级其他工作如教室内外板报、日常卫生、课间操、每周一歌、书法比赛、办小报等也都做得非常有乐趣，考试成绩也突出，虽然是普通班，各科成绩多数是6个普通班中的第一，政治成绩总是超过一个重点班，名列全年级第二，政治老师杨秀云说：“这个班学生活泼，背书背得哇哇叫，那个班学生安静，都不吱声，谁也没办法。”办公室的尹主任也说：“你们班的学生怎么学的？把好名次都挖走了。”到了后半学期，张彦臣老师说：“学生的作文进步很明显，有内容，不空洞了，错别字也少多了。一般情况下，学生都会有进步，但是整体进步这么明显不容易。”我听后心中十分欣喜，三、四个月已经见成效了，这样努力下去，学生的语文一定会学得更好。