现在高校处在改革混沌期，国家加大力度引进各级人才，各个省市也各展其能吸引人才。但到底谁是大学的中坚力量呢？

  校级领导很重要，是大学的掌舵人，领航员，领导不管选拔的还是空降的，我相信管理水平都不差，经过了各级岗位的锻炼。有人提到校级但很多是空降，感情深厚度，任职和任期很可能只一个过渡，或者升迁的跳板。其实这都不是关键，关键是怕换一任领导，换个政策，为了凸显自己这一任政绩，出台一些新政策。教育不是一个任期马上见效的，很多政策都不错，但就怕换来换去。校长应该是教育家，懂的教育规律，能把握所在学校的特色，并长期坚持，继任者也能延续和完善。校长是灵魂，是大学的关键人物，不是在中坚力量。

  各级人才。教育家说过，大学不是大楼之大，而是大师之大也。21世纪的竞争是人才的竞争，这话对极了，我相信22世纪，23世纪也是人才的竞争。所以大师要引进要培养，关键还要留住。现在的引进人才不可谓不牛，但轻轻的来了，带来一片云彩，悄悄的走了带走一片天。目前阶段，人才很受欢迎，很多人来了，拿了很多资源，发了很多“高水平”文章， 可其他地方条件更好了，就又孔雀东南飞，除了那几篇文章和一堆设备，什么也没有留下，人才培养，科研氛围都没有建立。当然人才走不一定是他本人的原因，这是另外一个议题，但走到结果往往这样，尤其外面引进的人才。所以对大师，要发现真正的大师，而且要能留住，这样科研引路人就有了，千军易得，一将难求。

  但说到中坚力量还是普通广大教师。实验室的实验员，掌握现代化的分析手段和技能，普通的讲师副教授土鳖啥的，受过较好的科研训练，又算不上大师，普通的行政人员，尽职尽责，服务态度好，而又不是各级领导。这些人没有雄才大略，对现实满意或者有所不满，想跳槽也没那么容易，服务多年，对学校有很深的感情。这一大批人是大学的中坚力量。

  中坚力量们需要在教育家的领导下，学术大师的引导下，创造力无穷，培养人才无数。