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谈现代化36:再谈优生学
李晓榕 2022-10-24 10:09
学:学生,教:教师,李:李晓榕 李:纳粹当年之所以进行疯狂的种族灭绝,追求日耳曼种族的“保洁”和“洁化”,以及其他国家的种种种族隔离政策,有一大优生学依据:种族之间的混交杂交对优秀种族不利。可见,这个早先流行并被普遍接受的“种族保洁”( racial hygiene )优生学结论,大有责任,甚至可称为“恶贯 ...
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谈现代化35:人种优劣3——多样性
李晓榕 2022-9-16 11:04
学:学生,教:教师,李:李晓榕 李: 让我继续。当年,英国首相丘吉尔也曾有过一个全国计划,让英国的痴呆、先天愚儿和精神病患者安乐死,最终因反对太强烈而搁浅。一些国家实施过公开或秘密的优生计划,有针对性地给他们认为有问题的人作绝育手术。美国和加拿大有些州/省的法律一直持续到六七十年代。瑞典、挪 ...
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谈现代化34:人种优劣2
李晓榕 2022-9-3 09:44
学:学生,教:教师,李:李晓榕 教: 但是我觉得,尽管人类并非在所有方面都比大猩猩强,但说“人类比大猩猩优越”还是成立的。 李:的确如此。这至少有如下多方面的理由:①在人类认为重要的诸多方面,人类比大猩猩更有优势,②这些优势很显著要紧,③人与大猩猩对抗比如生死搏斗,胜算更大,因为人有武器 ...
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谈现代化33:人种优劣
李晓榕 2022-8-21 11:01
学:学生,教:教师,李:李晓榕 学:李老师,难道您不认为不同种族的智力水平有差异吗? 李:我同意它们有差异,但是本质上难分优劣,并且差异主要源于后天作用,而非先天基因差异。 首先,智商测试的分数高低未必很好地反映智力水平 1 ,它与受教育程度有强相关。用它来比较不同种群的优劣,更是如此。 智 ...
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谈现代化32:优生学
李晓榕 2022-8-6 10:43
学:学生,教:教师,李:李晓榕 教:我感觉李老师这么说,有一个基本假设,就是道德的进步可能会跟不上科技的发展。可我觉得,科技的发展会改变我们的道德观念,这种改变会与科技的发展相适应。比如我们现在的观念与古代的观念就有很大的不同,这大多数都是科技的发展导致的。 李: 的确,科技发展改变了 ...
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[转载]给莎士比亚的一封回信
热度 1 李晓榕 2022-7-3 11:30
莎士比亚先生:年初拜读您在斯特拉福投邮的大札,知悉您有意来中国讲学,真是惊喜交加,感奋莫名!可是我的欣悦并没有维持多久。年来为您讲学的事情,奔走于学府与官署之间,舌敝唇焦,一点也不得要领。您的全集,皇皇四十部大著,果真居则充栋,出则汗人,搬来运去,实在费事,但在某些人的眼中,分量并没有这样 ...
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谈现代化31:世务政廷
李晓榕 2022-6-23 10:41
学:学生,教:教师,李:李晓榕 李:当然,一战和二战之后分别建立的国际联盟和联合国,一方面被大国强国把持着,另一方面又太软弱而拿超级大国无可奈何,它们都与我所说的世务政廷(世廷)相去甚远。我说的世廷是一种介于法庭和联邦政府之间的机构,它管得应该比法庭更多而积极一些,但又不应像一般政府那么多而 ...
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谈现代化30:全球管控
李晓榕 2022-6-2 10:33
学:学生,教:教师,李:李晓榕 教:您说切莫不顾一切地大力发展强人科技。但是,怎么制衡强人科技的发展?假设 A 类国家没有这类制衡政策,而B类国家有,那么毫无疑问, A 类国家将会因为它的强人科技的发达而变得更加强大,从而战胜 B 类国家,最终使得所有国家都没有这类制衡政策。 李:资本主义的力量在于 ...
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谈现代化29:善人科技与强人科技
热度 1 李晓榕 2022-5-11 11:45
学:学生,教:教师,李:李晓榕 李: 英国著名诗人萨缪尔·巴特勒早在150多年前的1863年就以诗人的敏锐预见说 1 : 没有几个事物比日常发生的各种器械的奇妙改进,更令当前这一代人感到自豪。……然而,如果技术的持续进化远比动植物王国的更快,那会发生什么呢?它会取代我们在地球上的至尊地位吗?正如植物王 ...
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谈现代化28:求知的贪欲
热度 1 李晓榕 2022-4-7 13:44
学:学生,教:教师,李:李晓榕 求知过度亦贪婪 学:科学无禁区,我觉得好奇心不应该受到限制,如果限制对某些问题的研究,那不成了思想管制?这会阻碍科学的健康发展。 李:首先,“科学无禁区”是大错特错的科学主义口号, 科学岂能无禁区? 只不过禁区可能与时俱变。正如损害他人利益是自由的禁区 ...
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