2001年3月16-31日记事本有关中学历史教材改革问题的记叙

【2001.3.16-.3.31记事本】

黄安年文 黄安年的博客/2024年12月13日发布，第35683

篇

【个人所藏资料—个人日记（GRSZZL-GRRJ-540】

3月16日,阴历三月二十二日，星期五,C2 - 12度,阴

下午收到中华读书报，中国专家学者词典编辑委员会的词条，为《中国专家学者辞典》第二卷用。

    上午任鹏杰来电话问中国青年报何时寄出，看来他对此十分关心。

3月17日,阴历三月二十三日，星期六,C5 - 16度,晴

   上午为辽宁大学出版社出版我的书一事个杨玉圣通了电话,本来该书应在1999年出版,但是到现在还看不到发稿的影子。

全天手录中华读书报中相关文章和图书。下午去科技楼复印资料，并且给《中国专家辞典》寄出了经我修改的词条。

3月19日,阴历三月二十五日，星期一,C5 - 20度,晴

上午杨玉圣来我家取走了近两年来我的学术批评文章，目录如下：    

黄安年学术批评的文章目录

                           (1998——2001年)

1.<<学习罗荣渠先生的求实创新精神----读《美洲史论》>>,<<世界历史>>,1998年第3期,第114-118页。

2.<<美中关系史上的新篇章和启迪----评王淇主编的“从中立到结盟”>>,<<抗日战争研究>>,1998年第3期,第226-236页。

3. <<评人教社《世界近代现代史》下册新教材----130例质疑引发的思考>>, <<中学历史教学参考>>(上),1999年第7期,第9-14页；(中),1999年第8期,第8-12页；（下）1999年第9期，第32-37页。

4· <<一部富于求实精神的研究专著—评《美国政治制度的起源与演变》>>，<<美国史研究通讯>>,1999年第1,2期(总80,81期),第32-39页。

5.《学术评奖中的非学术因素》,载《学术权力与民主----“长江<〈读书>> 奖”论争备忘》，第353-373页，鹭江出版社，2000年8月版；,中华读书网,2000年8月10日8日www.creader.com中华读书网"百位学者谈长江读书奖风波"(74) 2000-08-10。

6.《评任史识先生的“也谈”----兼论学术书评的开展》, 《中学历史教学参考》,2000年第10期,第13-24页。《如何开展实事求是的学术批评----兼答任史识先生》（上），《学术界》，2000年第6期，第109-119页；（下），《学术界》，2001年第1期，第140-152页。

7.《评新版<追根溯源----战后美国对华政策的缘起和发展（1945-1950）>》，《美国史研究通讯》，2000年第2期（总85期），第32-35页；《全国新书目》2000年第12期，第21-22页；《一部研究中美关系的力作----评新版〈追根溯源----战后美国对华政策的缘起与发展（1945-1945）〉》，《文汇读书周报》第830期，2001年1月20日。

8.《评人民教育出版社<世界近代现代史>(下册)试验教材》,《中学历史教学参考》,2000年第11期,第26-38页。

9.《历史教材仍“健康” “硬伤”只是皮毛伤？----从现行中学历史教材“硬伤”谈起》，《中学历史教材参考》2000年第11期，第19-23页。

10.《维护史实、追讨公道、保障和平----记美国旧金山〈抗日战争史实维护会〉》，《抗日战争研究》2000年第4期，第180-196页。

11．《人民教育出版社“1026会诊”质疑----再论如何开展实事求是的学术批评》（上），《中学历史教学参考》2001年第1期，第12-16页。《学术批评与非学术因素—质疑人民教育出版社“1026会诊”》（上），《河北社会科学论坛》，2001年第3期，第19-26页。

12.《〈学术批评丛稿〉和实话实说----兼谈学术书评的开展》，《史学月刊》2001年第1期第143-149页，12600字。

13.《贵在写真 ----评戴洵的《真诚岁月》、《西来桥》《全国新书目》2001年第3期。

上午和袁建民通电话。

    上午《中国青年报》一记者来电话，希望我国台湾的教材发表评论，我婉言谢绝，并建议他们找国台办。

    杨在我家便饭，期间将我的文章（<<评人教社《世界近代现代史》下册新教材----130例质疑引发的思考>>, <<中学历史教学参考>>(上),1999年第7期,第9-14页；(中),1999年第8期,第8-12页；（下）1999年第9期，第32-37页。）上网。

    上午郭银星来电话问及林肯解放宣言的正式名称一事，说既要发排，并正式请我出任中国少儿大百科全书的顾问。

    下午近5点，L接中国青年报女记者电话说，关于教材错误的报道，人民教育出版社答复说今年下半年要修改。

3月20日,阴历三月二十六日，星期二,C8 - 24度,晴

   今天未晨练。气温骤然升高，人们甚至还没有反应过来。

   早晨杨玉圣来电话说我在网上的文集已经做好，我发现里面缺了注释。目前收录的文章如下：

    <TITLE>欢迎访问学术批评网

黄安年集

*如何开展实事求是的学术批评—兼答任史识先生 黄安年 [《学术界》]

*评人教社《世界近代现代史》（下册）——130例质疑引发的思考 黄安年 [《中学历史教学参考》]

*<<学术批评丛稿>>和实话实说----兼谈学术书评的开展 黄安年 [《史学月刊》]

*学术批评与非学术因素——质疑人民教育出版社“10.26会诊”会议 黄安年 [《社会科学论坛》]

*评人教社《世界近代现代史》(下册)试验教材 黄安年 [《中学历史教学参考》]

*评现行中学历史教材的“硬伤”问题 黄安年 [《中学历史教学参考》]

*评王淇主编<<从中立到结盟>> 黄安年 [《抗日战争研究》]

*评新版《追根溯源----战后美国对华政策的缘起与发展》黄安年 [《文汇读书周报》]

*评<<美国政治制度的起源与演变>> 黄安年 [学术批评网]

*学术评奖中的非学术因素 黄安年 [《学术权力与民主》]

    2:10-4:00pm, 在英东楼723国际比较教育研究室为香港教育工会历史课程培训团近20人做学术报告《中学历史教材改革的契机----从质疑教材的问题谈起----2001年3月20日为香港中学历史教师大陆考察团的讲演》，因为我用软盘在多煤体教室讲课，所以用一个小时把要说的问题，都讲清了。接着用50分钟时间，回答了将近10位老师提出的各种问题。其中有教材的“滞后”如何处理？关于向孙中山评价的不同学术观点如何处理？比较中国和日本的教材编写机制，如何评价？在教学中如何开展国际对话？对于不同学术见解如何处理？历史能够做到完全真实吗？等等。他们对于我的报告兴趣很大，表现出极大的热情，并和我一起拍了很多的照片，还送我一块纪念牌。外研所还支付了我800人民币，算是意外收获。看来外研所的专家们对于教材的编写持悲观的态度。

    今天收到了《中学历史教学参考》2001年第2期。任来E-MAIL说，他们的网开通了。晚上和任通了电话，任说信已经到了党委，党委书记给社长打电话说，有社里处理，而社长说事情有学校决定的，我们无法回答。

3月21日,阴历三月二十七日，星期三,C6 - 22度,晴,下午扬沙大风

   我昨晚发给玉圣的文章今天已经在网上看到，鉴于网上普遍看不到学术文章的出处问题，现在我发现用纯文本文件发收能够解决这个问题，所以我一气修改了六篇重新发出，并且将给《中学历史教学参考》的信公布于众。

    杨玉圣将我的11篇文章上网，我已经改好12篇文章，并发给了杨。其中《学术批评与非学术因素――质疑人民教育出版社“10.26会诊”会议》一文还附了给中史参的信，同时发给了井建斌和何成刚。

*<<学术批评丛稿>>和实话实说----兼谈学术书评的开展 黄安年 [《史学月刊》]

*评新版《追根溯源----战后美国对华政策的缘起与发展》 黄安年 [《文汇读书周报》]

*学术评奖中的非学术因素 黄安年 [《学术权力与民主》]

*评人教社《世界近代现代史》（下册）――130例质疑引发的思考 黄安年 [《中学历史教学参考》]

*如何开展实事求是的学术批评―兼答任史识先生 黄安年 [《学术界》]

*评人教社《世界近代现代史》(下册)试验教材 黄安年 [《中学历史教学参考》]

*评现行中学历史教材的“硬伤”问题 黄安年 [《中学历史教学参考》]

*学习罗荣渠先生的求实创新精神――读《美洲史论》 黄安年 [学术批评网]

*学术批评与非学术因素――质疑人民教育出版社“10.26会诊”会议 黄安年 [《社会科学论坛》]

*评王淇主编<<从中立到结盟>> 黄安年 [《抗日战争研究》]

*评<<美国政治制度的起源与演变>> 黄安年 [学术批评网]

    下午3点任鹏杰来电话说昨天《西安晚报》等了郭兴文的文章，批评人民教育出版社对待学术批评的态度。并说将报纸寄来。随即我将《“不以为然”和一字不改》一文上网（寄杨、井、何、任）。

   晚上看井网网已经登出了我的三篇文章，杨文中我的11篇文章均已改好。

3月22日,阴历三月二十八日，星期四,C5 - 18度,晴

    网上有我的关于中国历史教材改革的几篇文章：

>欢迎访问学术的境界 欢迎访问oyjyy!  中学历史教学改革

 [如何编写面向21世纪的中学历史教材] 日前，有关中学历史教科书的讨论，引起了社会各界的广泛关注。为此，我们特邀关心此事的有关人士，就如何编写面向二十一世纪的中学历史教材进行了讨论。这些大学教师、研究生和中学一线教师的讨论，充盈着理性思考和忧国忧民的责任感。我们想借此对跨世纪的中学历史教材建设尽我们的一点绵薄之力。欢迎参与讨论，来稿请寄oyjyy@263.net

*人教社“1026会诊”质疑/再论如何开展实事求是的学术批评（上）黄安年 [作者惠寄]

*人教社“1026会诊”质疑/再论如何开展实事求是的学术批评（下）黄安年 [作者惠寄]

*难道应该“不以为然”缘何至今一字不改 黄安年 [作者惠寄]

*中学历史课本“硬伤”黄安年教授六年纠错 李作明 [沈阳日报]

*国情、球情与历史教材 黄安年  [北京日报]

*黄安年教授：我更希望有一部面向21世纪的中学历史教材 

    13:10pm,蔡义江来电话说《团结报》要报道需要两份提案，我们下去即寄出。

下午接到河北定州中学历史教研室冯习泽的挂号信，希望参加21世纪的新教材工作。

3月23日,阴历三月二十九日，星期五,C4 - 21度,晴

   下午梅雪芹来电话说请陈乐民为学生讲座的效果很好。

3月24日,阴历三月三十日，星期六,C3 - 20度,阴，大风

    我完成了第16篇为网提供的文章《按文章发表的刊物分级奖励学术成果的质疑》，和第17篇文章《雅俗共赏品位高 了解世界视角新--评介《世界系列１００丛书》准备上午发给杨玉圣。由于停电无法传出。下午下午已经发出。

3月25日,阴历三月初一日，星期日,C2 - 12度,晴，大风

   上午看到玉圣发来的信息，在学术网上看我的已经有180人次。我回电如下：

玉圣：

祝贺你的学术网开通以来受到学术界如此的关注，衷心期望它对开展健康的学术批评起到推动作用。同时也祝贺你的学术批评自选集推出。我以为在你的栏目设计中可以考虑增加一个“教育评论”的栏目，将学术评论和教育评论联系起来。

安年  2001年3月25日

3月26日,阴历三月初二日，星期一,C0.1 - 11度,晴

3月27日,阴历三月初三日，星期二,C0.2 - 6度,晴，大风降温

    上午完成了一封给河北定州中学历史教研室冯习泽的信。

    晚上玉圣来电话邀请资中筠明晚共进晚餐。不久梅雪芹来电话，由系里出面请。

3月28日,阴历三月初四日，星期三,C0.5 - 4度,晴，继续降温

上午给陕西师大党委、中学历史教学参考编辑部内容相同的第三封信寄出，并且用E-MAIL发给了任鹏杰。

    收到任鹏杰的E-MAIL：From - Wed Mar 28 09:09:48

黄先生：您好！这两天知从北京传来消息说关于中学历史教材有3个提案，问消息来自，回答是教育部基教司。问有没什么说法，回答是暂时没有。看来提案的影响还是很大的。学校目前尚无什么变化，令人失望。不过，我们坚信，“解冻”是迟早的事。《西安晚报》寄出已几天了，估计快到了。现在的邮局真差劲，到处都一样。

    收到任鹏杰寄来的《西安晚报》3月20日副刊第16版上发表的郭兴文的杂文《惊出过几身冷汗》四份。又收到《学术界》2001年的第2期。

   晚上何成刚带来《中学历史教学》第3期，其中又有3位人教社编者写的6篇文章，其中芮信为教材中关于中美上海公报表述的错误辩解最为可笑。

3月29日,阴历三月初五日，星期四,C-.2 - 11度,晴，升温

已经在杨玉圣的学术批评网上。目前我的文章共24篇，今天修改成的《独家垄断和“一家之言”倾向》尚未上网。

E:\HANW\txt\HANW001.txt  学习罗荣渠先生的求实创新精神---读《美洲史论》(2001.3.21)

E:\HANW\txt\HANW002.txt  如何开展实事求是的学术批评—兼答任史识先生(2001.1.16)

E:\HANW\txt\HANW003.txt  评人教社《世界近代现代史》(下册)新教材评人教社《世界近代现代史》(下册)新教材---- 130例质疑引发的思考(2001.1.16)

E:\HANW\txt\HANW004.txt <<学术批评丛稿>>和实话实说----兼谈学术书评的开展(2001.3.19)

E:\HANW\txt\HANW005.txt  人民教育出版社“1026会诊”质疑----再论如何开展实事求是的学术批评(2001.3.20)

E:\HANW\txt\HANW006.txt  评人教社《世界近代现代史》(下册)试验教材(2001.1.16)

E:\HANW\txt\HANW007.txt  历史教材仍“健康”，“硬伤只是皮毛伤？----从现行中学历史教材的“硬伤”谈起(2001.3.19)

E:\HANW\txt\HANW008.txt 美中关系史上的新篇章和启迪----评王淇主编的<<从中立到结盟>> (2001.3.19)

E:\HANW\txt\HANW009.txt  评新版《追根溯源----战后美国对华政策的缘起与发展（1945-1945）》(2001.3.19)

E:\HANW\txt\HANW010.txt 一部富有求实精神的研究专著----评<<美国政治制度的起源与演变>>(2001.3.19)

E:\HANW\txt\HANW011.txt  学术评奖中的非学术因素(2001.3.19)

E:\HANW\txt\HANW012.txt  维护史实、追讨公道、保障和平----记美国旧金山<<抗日战争史实维护会>>(2001.3.21)

E:\HANW\txt\HANW013.txt  “不以为然”和一字不改(2001.3.21)

E:\HANW\txt\HANW014.txt  读黄绍湘新著《美国史纲（1492-1823）》---兼谈美国早期发展历史的几个问题(2001.3.23)

E:\HANW\txt\HANW015.txt  改革开放与中国美国学的发展----以1998年发表的文章为个案分析对象(2001.3.23)

E:\HANW\txt\HANW016.txt  按文章发表的刊物分级奖励学术成果的质疑(2001.3.24)

E:\HANW\txt\HANW017.txt  雅俗共赏品位高 了解世界视角新--评介《世界系列１００丛书》(2001.3.24)

E:\HANW\txt\HANW018.txt  谈《美国历史散论》(2001.3.25)

E:\HANW\txt\HANW019.txt  重提历史学怎样迎接新世纪的挑战(2001.3.26)

E:\HANW\txt\HANW020.txt  1990-1995年中国美国史研究的成果及其国际比较(2001.3.27)

E:\HANW\txt\HANW021.txt  学科“整合”与“偏瘫”现象-以北京师大历史系为例（2001.3.28）

E:\HANW\txt\HANW022.txt 美国历史光盘迅猛发展的启迪(2001.3.28)

E:\HANW\txt\HANW023.txt  文科教学手段现代化滞后现象急需改变----以北京师范大学为例(2001.3.29)

E:\HANW\txt\HANW024.txt 独家垄断和“一家之言”倾向(2001.3.30)

   中午时刻已经调到三联书店的刘雪枫托周辉荣捎来在越两年前由杨玉圣转给他的我的一部书稿《历史教学改革论》，记得在1999年下半年杨已经告诉我列入了发稿计划。然而以后一直没有下落，回国后我几次联系均无回音，这样做至少是不礼貌的。现在推稿连个信和话都没有，真是另人震惊。答应发稿而又不发，这是违约行为。妥了近两年不给任何回音，这是无理行为。而因为个人工作调动而影响发稿，这是失职行为。

  发给任鹏杰E-MAIL，如下：From - Thu Mar 29 15:48:56 2001

任先生：晚报四份已经收到，并分送谢谢。请注意第3期《中学历史教学》又有11篇文章针对中史参的，可见边封杀，一边叫版。

下午收到任鹏杰发来的E-MAIL， 文如下：

From - Thu Mar 29 15:51:07

黄先生：您好！广州《中学历史教学》1-2期和3期今天才收到，看后的感觉最突出的是可笑，真是说一套做一套，不但未能澄清是非，反而欲辩愈显苍白，暴露了自己的心虚，同时也证明我们所做的事对他们的打击是多么地大。最近各地中学教师打电话给我们，对广州《中学历史教学》的表现表示极为不满。我们对此拭目以待，不过过多地去关注他们反而是抬高了他们，我们会采取更好的办法去回击之。请您放心！

    下午四点40分去友谊餐厅接待资中筠先生。杨玉圣和梅雪芹我们四人聊天。晚上6:30-80pm,我主持了资先生的讲座《美国强盛之路》，各方面都称满意，算是完成了任务。

    晚上回来后改写了《独家垄断和“一家之言”倾向》一文（HANW024.TXT）,并发给了杨玉圣、何成刚和井建斌。

3月30日,阴历三月初六日，星期五,C2 - 14度,晴，继续升温

  《评独家垄断和“一家之言”倾向——关于历史教材讨论中的一些怪现象》一文已经由杨玉圣贴在网上。副标题是杨玉圣加的。

3月31日,阴历三月初七日，星期六,C5 - 18度,晴，继续升温

   收到任鹏杰的E-MAIL，文如下：From - Sat Mar 31 08:31:13

黄先生：

    您好！上在杨玉圣先生网上的文章，我们看到了，很好，多谢。不知何时才能松绑，我们苦苦等待着。

    今天《人民政协报》贺春兰给我打电话，说她去政协查两会提案，查到了关于历史教材的3份提案，认为王小宁不了解来龙去脉未作任何报道很遗憾，她与王小宁关系很好，不好再说什么，等对提案有了答复，她一定作出反应予以报道。她还说本刊“图片上的历史”和有关新世纪历史教育的讨论很不错，希望能合作推出有关栏目（以注明“本栏目由《人民政协报》和《中学历史教学参考》联合推出”的形式），我接受了她的建议。我觉得小贺这人是有正义感和眼光的，与她合作比较愉快，但愿合作的范围能够更大些。

   请多保持联系！祝您和师母身体健康、一切顺利！

                                                     his 鹏杰 敬上