尊敬的费老师： 

        您好！ 

非常感谢您在百忙之中为学生答疑解惑。学生在读完您的推荐内容后，深有感触，遂写回信表达我的感受。冯园（2021）与王颖（2022）在扎根理论方法论运用中同我之前认知的“扎根理论”确实不同，如（1）扎根理论不能带着预设问题进行。而多数研究都是带着预设问题去寻求研究对象，并展开访谈。（2）扎根理论可以使用二手资料。之前一直以一手资料为主并借助工具进行编码分析。（3）……不需要进行录音。记忆过程是扎根理论的一个必要且持续的特征，它可能在潜意识里激发了这种可能被忽视的联系。（4）开放性编码后，待核心[范畴]逐步自然显现，进而逐渐进入了选择性编码的程序。（5）“文献回顾迟延”的安排，直到当通过整理和写作使得扎根理论得以完成时，才能够将文献作为数据纳入到理论当中。还有诸多内容，学生不一一呈现了。学生意识到同自己所认知的扎根理论，尤其是采用Strauss & Corbin（1990）的程序化扎根理论范式，完全不是一回事。学生目前可以做的，就是改变文中“程序化扎根理论”的表述，变成“质性编码”或“三级编码范式”，希望能先规避错误，再去深耕如何做一项真正的扎根理论。正本清源本是难事，也敬佩老师的坚持不懈与推广，您的坚持终将会迎来收获！

        再次感谢费老师的学术传播！[强][强][强]

（私下沟通，2024年8月19日）