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如果你是被标题中的“高手”吸引来的，请直接跳到第4部分；

如果你想看干货，请看文章第3部分；

如果你想看师姐的黑历史，，请看第1部分。。

Hi 大家好，我是JC。 

今天我们来谈谈学术报告的高阶技能。之前提到过强大的学术报告具备三个条件，硬件，软件，以及个人发挥。 一般人做好这三点，通常就会是个优秀的报告。

但优秀的报告是否一定要具备这三点吗？不一定，有一些高手在硬件或软件并不怎么具备的情况下，也能做好一场报告，我甚至看过一个人在只有几张slides的情况下做了场精彩的报告。 这些演讲高手都具备了一个学术报告中常被忽略的能力——“互动”。

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很多人会说“学术报告要什么互动？观众都是有科研背景的专业人士，不需要调动他们的情绪。而且科学家要有严谨认真的态度，拿数据拿事实来说话，而不是抖机灵求掌声的手段。” 

这些当然都是对的，不过此文的“互动”不是指一些技巧层面的手段，而是speaker的一种热情努力的态度，努力把观众带入到你的报告中，让他们感受到你“发现了一个有趣现象”的那种兴奋之情。

为了看看这种“互动”的态度在学术报告中起着什么效果，我先用自己的亲身经历，我的博士中期考核报告，做一个反面的例子。

我当年在具备学术报告的三个条件【硬件，软件，个人发挥】的情况下进行了中期报告：当时我汇报的课题已投 eLife杂志，我怀着“文章即将发表”的自信，把PPT的完好data呈现出来，用近乎native accent的英语，介绍着自己研究的“A体系X基因的功能机制”。 而且我还运用了我自认为是的互动技巧——时不时与你的观众来点“眼神交流”，，

是不是很棒棒？

然而我忽略了大部分的观众都不是我这个A体系领域的人，而我根本没下功夫与他们进行“互动”，只是自顾自地在那儿讲自己的XX实验XX结果，在那儿自己“背述”的文章，在那儿自High。。

然后NIBS所长 王晓东博士 在听了我的报告后作了一番评论，我至今都记得，

“对于你这种灌输新concept的课题，我们不是你这个A领域的人在听你讲的时候常常容易照单全收，你说啥就是啥呗，但听完后自己一想总会怀疑你这个concept到底能延伸到哪儿，是不是在别的体系也适用呢？你自己有没有想过？”

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多年以来我一直没真正理解这些话的含义，直到我与一个非科研领域的朋友，一个科班出身的舞蹈老师，谈起 “互动”这个话题。我本来只是想问他“如何利用互动来克服表演恐惧”，没想到他能给我一个这么牛逼的答案：

“互动才会变得生动，也是考验一个专业人士是否热爱这个领域，能够对专业知识进行活学活用。他会调动更多的人参与进来探讨一个话题，并站在对方观点的基础上对研究对象进一步延伸。”

结合这个对“互动”的解释，再来回顾当年的中期答辩，我才明白所长的问题的含义：

“你有没有把观众带入到你的报告之中？你有没有站在他们的视野角度去看待你的话题？他们并不关心你在A体系上的实验细节，他们关心的是你提炼出的concept能不能运用到自己的体系，甚至人类的体系中去。”

大家应该都有体会，如果speaker只是自顾自地在那儿讲自己的成果新闻，这样的报告就常常很乏味，只有同领域的几个专家才能与你交流。“炫技”与“互动”，给人带来的感受是不一样的。

除此之外，还能反映出你并没有真正热爱自己的领域，没能让观众“看到”你看到的有趣现象，感受到你找到答案时的那种兴奋。

当科研成果只是冷冰冰的数据和现象描述时，它是难以打动观众的。

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既然“互动”是一种态度，那么该怎么做才能达到这种效果呢？ 那就是把这种“互动”的态度贯穿到你报告的所有过程中。

基本原则有下面几点：

1. 做PPT时，按照观众接受的思维顺序来，想想他们看到你这个研究对象会有什么疑问？介绍到下一张slide，你是否有自然的过渡，以适应观众的逻辑？你Slide上的图他们看得懂吗，专业术语有没有更简单的词去替代？等等。

2. 讲报告时，也不单只是与观众眼神交流一下，要把观众的注意力和思路也一起引导到自己的报告上来。你可以问他们一个简单的问题，让他们思考；可以从大家生活中常见的现象着手，再把话题引向你的报告主题上；你也可以讲一个你自己的故事，带观众一起回顾你当时是如何发现，探索，并逐步解决问题的。

3. 最后的答辩环节，不管观众产生了多么刁难的问题，你要对观众表示应有的尊重，站在他们的立场思考提出的问题。当你站在他们的立场时，你会明白他们为什么会问你这个问题，你就能答到点子上；当你尊重他们时，你的回答时的这种谦逊诚实的态度也更能让他们易于接受你的答案。另一方面，你在不知道答案时用更坦然的态度承认自己不知道，永远强过“强行扯淡”的态度，这样只会引来更为挑衅的问题。

以上是一些基本原则，人人都可以办到，也是应该努力去办到的。

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下面谈谈“互动”的高阶版本，我用曾经见识过的三个高手的例子，分别看看他们是如何做“互动”的。

1. 善用“梗”。梗是与观众互动的一个很有效的技巧，你可以说一个笑话，或者表达你有个性的看法，或者举一个与研究相关的生活中的例子，或者让观众做一些互动性的活动。

这个技巧是我从诺奖得主 Martin Chalfie那儿get到的。他做报告与观众的互动性特别强。因为多次听过他的报告，我发现他的报告一定会说几个很有意思的梗。比如他总是这样介绍 下村修的工作:“有一些科学问题，是你想知道答案，你自己会去做的；有一些科学问题，你想知道答案，但你希望由别人去做的；然而还有些科学问题，就如接下来介绍的这个，是你渴望自己能取代他做出来的。”

这个“梗”在他当年来NIBS做报告时就被用过。这种方式让大家觉得他就像是在朋友面前表达一点自己的“小腹黑”，观众就会想笑，同时对接下来的故事更感兴趣。

这种技能他不仅用在学术报告上，我在与他午餐会上交谈时发现，每每大家都不敢提问发言时，他也会抛出一些有意思的梗来，然后气氛就一下活跃了，大家话题也打开了。

(2008年诺贝尔化学奖得主Martin Chalfie，2017年于NIBS的学术报告)

2. 肢体表演，或者角色扮演。这个技巧来自另一个来NIBS做报告的科学家，普林斯顿大学Zemer Gitai教授。他讲了个关于“（某个我从没听过的）细菌A如何感知应对（我从不了解的流体）环境中的机械力的 ”的报告。看标题就能想像这种talk通常会有多晦涩（我相信他发表的paper里面一定包含了各种我看不懂的计算公式和术语）。

 （普林斯顿大学Zemer Gitai教授，2018年于NIBS的学术报告）

然而 他的现场报告把每一个人都成功带入了，感染了，就连新来的轮转生也能听懂。他在描述这些现象时，用自己来扮演这个细菌的“姿势”：“大家想象一下我是这个细菌A，我的头是菌体，我的腿是它的鞭毛附着在一个石头上，当流体环境改变方向的时候，我就会shoo！变成了这种姿势，就像 Michael Jackson的45度倾斜，，大家原谅我做不出这个动作。。” 他的报告给在场每个人都留下了深刻的印象，他真是个演讲天才！

3. 我见过的最强大的与观众互动的，是一个speaker把他报告的PPT做成了3D电影的效果！然后每个观众都戴着一副3D眼镜观看听完了他的报告。想想就觉得很刺激对不对？

（2016 GRC，Stem Cell Niche会议，香港）

其实speaker本身在报告中并没有讲很特别的事情，只是担当了“电影旁白”的角色。但观众用这样的方式观看：从一个组织的外部穿透管壁进入到组织内部，看那些细胞结构和空间排布，看细胞的动态行为。。。

那种新奇的感觉，兴奋的心情，以及对speaker所作努力 油然而生的佩服和感激，我会一直记得。

“炫技”与“互动”给人带来的感受是不一样的。虽然“互动”在学术报告中被认为并不是必须的，但是只有当speaker真的用心了，学术报告才能走心。