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结合自己的经历谈谈读书无用论及研究生学什么。
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今天看到李小文老师的博客里，说的那个南航博后的事，很多人看了，评论各种，我的体会是：他个人肯定是有问题的，南航那边应该也有问题。说同情他吧，也有点怪他不争气，一个大老爷们就非得要在一棵树上吊死？读了博士后能怎地？
不过我也很惭愧，一个女生就曾这么质问我，说我不出去找兼职，就是一根筋，学习学习，学习的目的是干啥，总是忙啊忙，忙个什么劲。我自己也时常问自己读那么的书，有什么用？从硕士起，总是感觉自己忙，想做的事很多，要做的事也很多，没做的事很多，基本不曾出去做兼职。这么忙的意义何在？搞出东西来了么？没有，说实话，时常有失落感。
想想自己，本科毕业的时候，忽然感觉自己很空洞，很匮乏，就在想，如果有一个公司跟我说，我们公司的岗位，你随便选，你觉得你干得了哪个岗位？说实话，我会说我大概哪个岗位都干不了。我是学金属材料的，说实话，你让我去做一把菜刀我都做不了。于是读研了。当然我读研也有一部分原因是随大流，很多同学都考研，我也就跟着考了，没有什么特别的目的，说实话当时还怕自己考不上呢，没想到，上了。
读研了，读研我最大的遗憾就是考的是本校，年青的时候应该到处走走，像我这种穷人，只能借着读书的机会到处走走了。我从湖北到东北，就感觉不一样，人物风光都不一样，从东北到北京感觉也不一样，所以现在愈发的后悔研究生没往外考。读研了，研究生各式的都有，有同学看了三年的韩剧和综艺，有人玩了三年的网游，有的人做了三年的兼职，我则是干了三年的活，我做的工作的60%都没写到毕业论文里，也没发论文。我做的工作有前期基础，因此上手快，但是说实话，也都是为了干活而干活，为什么？因为具体我干什么，老师是不管的，不要求论文，也没有项目支撑，也没有例会报告，只是不要太闲。而且做的时候，一些实验参数的设置也没有特别的讲究，也都是自己摸索，甚至一拍脑袋，问我为什么？不知道，先这么干着吧，所以很多的工作都没有用，瞎干。你要说学到了什么么？感觉似乎也没学到什么？仪器设备的操作，试验流程这些都是规范化了的，就是找个不识字的也能干。至于写小论文这个，老师没要求，我也没有什么主动意识的，只写了一个综述，到毕业了，改稿也没改好。所以到了毕业的时候，感觉自己还是什么也不会，并且总结出一个道理，试验台上是出不了真东西的。我这个不光是我自己的案例，还结合了同学的，有的人，做了三年的焊接模拟，到了企业照样抓瞎。我的一个师兄就说过：研究生期间真正的学的东西最多的就是修炉子，大实话！不过我研究生做了一件我自己很满意的事，就是把我感兴趣的和觉得有用的书基本上扫了一遍，大概五六十本吧（学校搬家，新图书馆将近闭馆1年，而且藏书量小，在学校评估的那一年，还让学生捐书呢，美帝老师对这个有体会），主要都是历史和合金这一块。
毕业后先去一个公司实习了两个月，印象深刻。三件事，一是我们虽然号称是金属材料的硕士，可是那边的工人对着光镜能分出哪个是马氏体，哪个是奥氏体，我们分不出来。二是我们实习是带薪实习的，实际上我们一有空就聚在小屋聊天，睡觉，甚至打牌。其实老板非常希望我们能够在生产一线蹲着，但我们当时都不知道，也不懂。三是要我们自拟题目写一个调研报告。结果大家是写得五花八门，开会的时候，我还被一个经理骂了，说我查文献都不会(其实我不是不会，只是没给他想要看到的东西)。所以后来想想，研究生我都学到了什么？说实话，我想大概是什么也没学到吧，说这个应该是不过分的吧。
接着读博士了，博士混得比较狗血，这个不好细说，因为我怕出名，怕被导师知道。总而言之一句话：一样的博士，不一样的悲催。当然原因是多方面的。其实就做人而言，我一直挺感激我的博士导师，对我很宽容。
我现在回过头来，我在博士入学的时候给自己立了三个目标：
1.在待人接物、为人处事等事务性工作上要能处理好，因为我在这方面极差，而且脾气不好，三句话不对头，声音就大了。
2.对于专业上要有更广泛的了解，甚至跨专业的也是有必要。
3.对于自己的研究领域能有深入的研究，能非常了解前沿大牛的工作，毕业的时候能够指出该领域的方向和出路，能够提出自己独到的见解，形成自己的一套科研模式或者解决问题的套路，起码方法和思想上要具备。对于专业方向的掌握这块，如果非得要加个定量标准，阅读3000篇英文文献，写出一篇优秀的综述，并提出自己的看法吧。
但是现在看来这仍然是不够的，因为这仍然回答不了我本科毕业时给自己的问题：如果有一个公司跟我说，我们公司的岗位，你随便选，你觉得你干得了哪个岗位？自己傲立于人的一技之长是什么？说实话，没有。试验台上的东西，说实话，最大的作用就是混个证，忽悠下国家。可能有的老师不同意，这个问题，我有想过，我的解释是：老师对前赴后继的学生们的工作进行总结，最后经过10年20年的努力总能做出一些真有价值的东西，但是就学生而言，说实话，他自己做的东西真的很难说自己毕业以后还有什么用。
那么学生读研，到底读什么？学什么？对于实验台上的工作，给我最大的意义就是：对整个工作的规划设计能力，一开始就要把所有的细节都要想好，想要设计好细节，就必须要细致认真的干和总结，一开始就要想好，我为什么要这么干，决不能为了干活而干活。还有对工作的总结和学习能力，在干中学，在做的过程中总结。每次看到大家说做科研，最重要的是要有idea，我总是不说话，因为我觉得我最重要的是在实干中总结，我没有那么多idea，我只是做到了这一步，看一看，下一步应该这么干，仅此而已，爱因斯坦那种太高端，搞不了。在做的过程中会遇到很多问题的，今天炉子坏了，明天螺杆断了，坐等靠肯定不行，只有自己主动的弄，我以前就没这意识，可能是硕士期间师兄比较给力，我基本没修过炉子，当然这不限于设备，有时候跑个表格啊，对外联系个人啊等等，也经常有意外，自己要灵活变通。当然我说这个可能有的人觉得我傻，这些不都正常事么？确实我待人处事挺费劲的，有一次我们老师要开个小组会，刚好又要跑到学校科技处交个东西，他就往学生办公室瞅，看见我了，但我没啥反应，但老师走之后我忽然反应过来(我们老师一般这种事是不麻烦学生的，尤其学生在干活的时候)。我就是这样的，慢半拍。
但这就够了么？可以回答我的问题么？不能，我说这个的目的是说：试验台上的工作，也要给我们带来一些能力上的提高，这个提高不是指你会做或者多做了两个实验。那么非试验台上的事呢？出去实习吧，思考下以后想干啥，可以干啥，最好找个与之接近的。学工的不好找实习单位，大多找的都是文档文秘之类的实习兼职，对于专业能力的提高基本没有帮助，（但是也很不错，能提高点社会能力。）而我们缺的就是专业实践，学校组织的实习都是走马观花。
前一阵我的一个师妹找工作，他回来讲的经验就是：招聘单位对于专业能力不是特别看中，更看重的是应变和处事的表现。我想这个观点应该是正确的。我看他们每次网投的时候都要做题，都是搞一些跟公务员考试题一样的东西做。要不就是问你你印象最深的一次活动是什么？学习到什么？之类的考验情商+智商的问题。所以我就经常想我们的研究生到底学什么？？我也经常说听说读写的能力，可是在用人单位如此招聘的情况下，我的这个主张让我很尴尬。我的师弟就反驳我：你连面试门槛都没进去，不要谈什么这个那个了。
我也经常问自己，我给自己提的那个问题，那个问题本身是否就有问题？我见过一个在法国读本科硕士的少年，我感觉他们对于专业的掌握能力也很一般，但是对于实践，比如实验规划，实验执行等等比我们做得好。能讲清楚实验目的，能自己查资料设计实验，能写出漂亮的报告。法国是要求有专业实习的，有的人在老师实验室做，有的人是在企业做，法国的企业愿意帮助学生进行专业实习，他的实习是开车床，420欧(也许是210欧)一个月，最后老板还给了他150欧的奖金。我们国家就不行，工科学生不好找实习单位。但是法国的那个学生能回答我的问题么？也比较困难，但还好会开车床。
所以对于现在研究生到底是学什么的？我真的有点迷茫。尤其对于一个博士，你没有权力平庸，人家要你来是实际创造价值的，最好是一上来就能产生效益的，解决问题的。说实话，我对自己没有信心。所以博士到现在我仍然不是很踏实。
接着说读书吧。既然研究生的听说读写都不要了，读书还有用么？我是一个喜欢读书的人，也花了不少的时间，自己也经常问自己是否真的值得。
但我想读书还是有用的。首先我说的读书不是在学校里学习，上学。很多人之所以说读书无用，就是因为学历贬值，我说的读书不是指攻读学位和学历。你要是问我学历有用么？我说有用，但也只是在用得上他的时候有用，所以大部分的时候可能没有用，而且随着学历贬值会越来越没用的，我只听说过知识改变命运，没听说过学历改变命运。但读书不是。我说的读书就是单纯的看书和学习，看博客也可以学习，但不是读书。看书的人，要么是在压力下学习一些有用的东西，或者学习暂时有用的东西如应试。那也是有用的；要么是主动看一些自己喜欢东西，也能有一些收获，看书的收益不一定是今天看，明天来，为兴趣看书的人也不会在意这个。因此读书是有用的。我看书大多就是为了兴趣。
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PS1：我问几个本科生：你们觉得你们现在的这种学习方式，上课听讲，下课书包扔不知道哪去了，考前突击的学习方式，你们的这种学习是真的学习么？学到了什么？你们觉得有意义么？
学生回答：都这样啊。
我说：这个理由不充分，都这样，你就这样？学习是自己的事，你们的那种学习不叫学习。
可是我自己又问我自己，什么叫真正的学习？学了之后呢？有用么？考试照样会挂科。
PS2：以前有人跟我说：研究生需要看文献么？不看文献，照样干活，照样出东西，照样毕业。让我很受伤，没法反驳。
PS3：最近有研究生写毕业论文（不只是我们老师的学生），发现三个问题：1.东西不成系统，东一块西一块，缺这缺那，这方案怎么做的？2.做的东西只是描述，分析少，更谈不上各章节衔接，问他各部分的内容当初怎么想的，你做这个实验想说明一个什么问题，回答说：老师让做的，我说：这个理由不充分，不要为了做而做。3.写论文闭门造车，拿过来一看，分析得乱七八糟，600℃碳钢就奥氏体化了，水在300℃还汽化吸热。平时都干啥去了？ 没法说，赶紧毕业赶紧走人吧。
PS4：因为对老师的方案不认可，顶撞了好几次，老师都怒了。让我很迷茫，到底该怎么办？按照老师的做吧，真的感觉不对，这个我先前有过教训。我不能跟别人一样，老师让做就做，不能为了做而做，想让我做，给个让我不能否掉的理由吧。可是我毕竟是学生，难办啊。还好我的导师心胸真的很宽大，不然我早死了。迷茫，怎么办？
中国“最惨”博士后
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