与一即将毕业的博士聊天,难免谈到找工作。

我：XX公司在招人，做金属基复合材料的，你可以去看看。

他：我的方向是弛豫态合金(这是我编造的一个方向，为了低调)，跟那个又不搭边。

我：XX研究所在招博士，做材料的分析与表征的。

他：那个我能干么？方向就不对。

我：你想干啥？

他：我想去学校，最好是离我们老师(该领域的小牛)近一点的，到时候可以借助他的力量，我帮他干点活，他帮我申请一个项目。这样我就可以有项目，有论文，职称就很快上去了，然后混个中层干部当当，就可以了。

搞科研就是那点事，没啥意思，我早放弃了，别看我一年好几篇论文，其实只要造，就能有。别人做一个合金成分ABCDE，你加一个F来替代不就是新东西了么？别人测的是力学性能，你测磁性能不就能SCI了么？有论文，有前期工作，就可以写本子了。写本子更多的在于人脉和写，创新不创新，在于写，在于忽悠，这是个技术活，再借用我们老师的力量，把圈子给混熟了，拿一两个项目还不容易么。基金结题也是用论文，有了基金之后就是造论文的事了，良性循环啊。再招两个学生帮干干活，什么都不在话下。(以上非原话，有所扩展)

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我的感慨：有的老师连工厂的大门都没进过，就是造造文章，也跑来教学生，教出来的学生除了造文章，啥也不会，甚至以造文章和能忽悠为荣。他的学生表面上看很好，是个科研的料，一年三四篇SCI，实际上对科研早就丧失了信心，觉得搞科研就是笑话，就是骗国家钱，学生就是老师的劳动力。在选择就业的时候也很郁闷，除了去高校，还能去哪？读书，已经让其失去了体制外生存能力了。

也许有人说那个学生自己有问题，但是我更希望少一些这样的老师。

我非常反感这样的工科老师