现在的高校人员组成不同从前了。很多像我这个年龄段的老师感叹，学院的年轻人越来越多，几乎都不认识了。不认识意味着行同路人，意味着没有交集，更谈不上合作共事。

一个百十人的学院，近三分之一是非编人员，剩下的是传统意义的正编“铁饭碗"。但我相信，随着时间推移，铁饭碗越来越少，泥饭碗越来越多。因为聘任制的铺开意味着大多数人由铁饭碗转为泥饭碗。

编制转型（固定编制-流动编制）的好处是打破大锅饭铁饭碗，对于那些“吃饭靠集体，花钱靠自己”混日子的人是一种约束。然而其弊端也会逐渐呈现。最大的变化是老师们不再把学校看作自己的家(http://blog.sciencenet.cn/blog-729911-1148098.html)。

俗话说，泥菩萨过河自身难保。3，5年的聘期若达不到合同要求就得走人，岗位竞争日益激烈。泥饭碗使年轻人变得谨小慎微，如履薄冰，看领导脸色行事，事不关己高高挂起。他们会利用学校的软硬件条件为个人累积资本，只想做个精致的利己主义者。使受聘人与学校变成一种交易，他们只关注个人的得失，而不介意学科的发展。道理很简单：我在哪个学校都是打工仔，凭本事挣钱。待遇合适就干，不合适就走人。不仅新老教师之间不联系，即使年轻人之间也是各自为战，互不相关。人情变得越来越淡，学校变成激烈竞争的职场。

对于管理者似乎更简单了。单位进人时签合同，到期按合同考核。合格的留下，不合格的开路。正所谓铁打的营盘流水的兵。经常会听人说，某年轻人怎么不见了？其实不是不合格被解聘，就是主动辞职另谋高就去了。

流动性强对于学科稳定性来说不是好事。一个学校的名气是靠时间积累的。若没有长期积累，形不成特色，如同快餐一样乏味。

大家虽同舟，却未必能共济。一群泥菩萨乘船，船平稳时尚可，一旦遇到“惊涛骇浪”，恐怕只剩下船长了。