过五一长假，是相对比较“轻松”的。

在长假之前，工作极为繁忙，不停地有事情“飞”过来，平均每天参加一个会议，有时候一天有两三个会议。而到了五一，周围都安静了下来，办公楼里的人很少。

就像朱自清《荷塘月色》里那样，什么都可以去想，什么都可以不去想。没有太多工作上的事情，也不会有人打扰，而是可以做一些自己感兴趣的事情。

我感兴趣的事情有很多，比如看碟片、看书、写报刊文章，但在五一长假，我没有太多时间做这些事。

感兴趣的事情，并非完全是奔放自我，而是一些基础铺垫的事情、打扫型的事情、梳理型的事情、清空型的事情，比如整理办公室、把一些旧的书籍整理出来送给我的岳父卖钱、把一些工作上的事情再梳理梳理、把最近十多年的工作记事本再回顾一下。

（一）

整理工作记事本的时候，我回顾一下，当老师和以前读博士、做博士有很大的区别。以前读博士、做博士后，每天要做的事情非常单一，集中精力做科研。而当老师，每天有各种杂七杂八的事情要做。也就是说，每天的任务清单有好多条，都是不同的事情。

当老师一开始，是没有人管的，压力也没有那么大，视野也就一点点。地理上，家庭和学校两点一条直线，甚至是家庭和办公室两点一条直线。后来随着时间的推移，眼界越来越开阔，也明白了院系管理和大学运行的一些东西，内幕也好，规律也好，也了解了不同人的说法。

我的手里有很多文字记录。很多都已经“过时”了，或者说，不需要特别去看、去回顾。但有些资料是有价值的，比如当初是如何修订培养方案的、审核评估的时候专家说什么、我在工会座谈会上说了什么。回过头去想想，这些记录使我对大学有更深的理解。现在，当别人说这、说那，我可以自信地说那是不对的，可能会遇到哪些问题。

我在笔记本里、电脑里，也记录了很多很多思想的火花。我不停地思考，不停地记录。然而，总觉得比较难挖掘出来，即很难整理成文。原因是：没有时间，记录琐碎，缺乏灵感。我明白，生活和工作不能一味地“冲冲冲”，而要经常性地回顾和思考。要把这些文字资料开发利用，需要的是“归并”和“契机”——把林林种种的思想火花归并一下，整理出思路清晰的文章；还需要有发表文章的契机。

（二）

五一劳动节长假的第一天早上，我一边听着网课，一边开着车，穿过军工路隧道，到浦东凌桥、外高桥附近开了一圈。我不知道最近今年我在那儿开了多少圈，反正是越开越熟悉。

我看到迎亲的车队停在了路上，占据了一根车道。我看到迎亲的嘉宾穿着黑色的西服，胸口戴着小红花，等待新娘出嫁。我看到有很多在小店门口买东西的人。我也看到主干道路两旁停着的集装箱卡车。

我开车经过江边长长的路，像“检阅”一样，看着一个个的碉堡或者掩体。有的碉堡已经被石块围得严严实实，仅在顶部有标牌。有的碉堡的顶部安装了小型电线杆，旁边还立了一块严禁停车的牌子。还有的碉堡旁边的花草长茂盛了，附近还有游客把车停下来，进入滨江森林公园。一片祥和的氛围。

五一劳动节长假的第二天下午，我到妻子的娘家去。我走路，去拍她以前住过的地方。

我还骑车在附近逛。只见周围有很多片区已经拆迁，变化很大。那些地方已经被围起来了，有围墙和铁门，很多出入口都已经被砖墙封死。我并没有进去，也不想进去。我只是站在围墙外面的花坛上，或者在铁门口，用手机对准铁门的长方形孔口朝里面拍。

这些地方我来过，十多年前我就走过。那时候，我没有评上职称。周末到妻子娘家，我会到附近逛。我一边走路，一边接到一位老师打电话，和他聊评职称的那些事。

时间过了那么久。走到这儿，我看到这里的建筑，我想起了当年的场景。

记得五六年前，也还在这儿，我看到临街的房子被封了，外墙上写着“拆迁”。现在，附近巨大的片区都已经动迁了。围绕着旧房子片区的，是视线可及的高楼大厦。

我不禁想到两个字——“成长”。

（三）

成长，成长，什么都在成长。院系在成长，大学在成长，社会在成长，孩子也在成长。

我看到小区垃圾桶旁边“笑脸猫”的孩子已经长大。在今天，我看到妻子带着孩子第一次骑自行车。在五一节前夕，我有做PPT汇报，梳理我们系教学条线的进展。我还有到报社，和编辑记者交流。

无论是和别人交流、听网课、参加座谈会、在房间里坐着看书，都意味着收获和成长。