COP15即将来临，在昆明在云南在中国，激起了不小的热浪。身处这一社会正向潮流中，很多人都坐不住了。我也尝试着，走下大学的殿堂，步入小学的校园，融汇到科普宣讲的潮流中。

在云南省科技厅的号召下，4月23号，冒着摄氏32度的高温，我从春城的东南角，来到昆明的西北方，红旗小学明苑校区，用“黑颈鹤的故事”这种没有多少科学高度的话语，“煽动”小学生，邀请他们的父母，抽时间，向北130千米，去看看我们昆明的黑颈鹤。

云南省科技厅科普进校园活动的组织者，只告诉我，到一个小学里做一次科普讲座。到了教室，才发现，是红旗小学教育集团的现场直播。昆明五华区红旗小学成立于1961年，在省内国内有相当的知名度。到了2005年，开始与相关小学进行整合重组兴建，发展为教育集团，至2020年，有7个校区110多个教学班5500在校学生。老师告诉我，今天的讲座，是学校主动融入生物多样性COP15的一个片段，围绕着国家一级重点保护物种黑颈鹤，教授与娃娃一起分享。

老师要求娃娃们称我为老师，我更正说，叫爷爷更适合一些。在洁白的屏幕上，我打出竖排的三个字：黑，颈，鹤，问台下的娃娃会不会读，每一个字，都是什么意思？结果，学生还真的说出了“黑脖子大鸟”，这样的文字组合。

进了我的圈套，我心想。放出灰鹤的照片，“是这个大鸟吗？”“是！”又放出赤颈鹤，“是这个吗？”“是，”声音小了一些。几秒钟后，我说“不是”！再放出丹顶鹤，“是这个吗？”几乎没有了声音。但是，于无深处胜有声，娃娃们聚精会神，似乎在想：错在哪里？

放出黑颈鹤的照片，我说，“这才是黑脖子大鸟：黑，颈，鹤！”停顿了一下，告诉他们，要仔细观察“黑脖子”。再重复一遍，仔细观察，观察羽毛的颜色和黑羽毛着生的位置。提醒他们，仔细观察，是读书学习、做科学家必须具备的素养和能力。哇，以后要认真仔细了！娃娃们喘了口气。

接着，我逐一讲了黑颈鹤的7个故事： 黑颈鹤的大家庭、南来北往话迁徙、黑颈鹤的小家庭、黑颈鹤偏爱的栖息小环境、黑颈鹤的一天一年一生、中国传统文化中的鹤鸟、昆明的黑颈鹤。

我说，在当今世界上活着的15种鹤类里，黑颈鹤是高原鹤，分布在2500到5000米的海拔范围内。

什么叫“海拔”？如果大海水面0米，升高升高再升高。昆明是2000米，再升高，2500，3000，5000，8000……高大的椅子里，躺坐着160多个小娃娃，静悄悄的，孩子们憋住了呼吸，8000米，好冷呀！

这个时候，老师示意我停一下，说有个校区的网络有问题。

为了圆场，我说，古代文人最喜欢鹤鸟了，崔颢有一首古诗：“黄鹤楼”。话刚说完，有学生举手，站起来，一口气背诵出来。太厉害了。

此时，传来了一个信息：有5个校区110个教学班的5167位师生在听讲座。这么多人听讲！我一激动，话多起来了。讲了65分钟，累着孩子们了。

还好，有我在野外拍摄的视频，松了一口气。特别是中国科学院的刘玉洪研究员，带来了精美的植物标本，摆放在教室里，娃娃们雀跃着，认真地观赏。

提问的环节到了。

一小女生竟然记得，一开始，我在世界地图上展示，在南极洲、南美洲，都没有发现当今活着的15种鹤鸟的任何种类。为什么？要我解答这个问题。

还有，黑颈鹤是分布海拔最高的鹤类，到了5000米，为什么就不再飞得更高一点？

大学生，肯定不会提这样的问题，因为大学生已经被灌输了特定的思维方式，提这样的问题，必然被认为是愚蠢的。在双一流的大学讲台上，我用“传统文化与生物多样性”这样玄乎的主题，呼吁象牙塔里的天之骄子，主动融入生物多样性保护这个当代正向潮流，修身养性，平步青云，周全一生。提问的不多。验证了一些人的说辞“大学课堂里，台上，教授一厢情愿地高谈阔论；台下，学生聚精会神地玩弄手机。”

小学课堂里，讲者、听者，都有眼神、心灵的交流。只有这些单纯的娃娃，才会创造性的提出这样显露独特的问题。可见，我说从海平面，升高再升高，越高越冷，刺激了孩子。记着了，要搞个明白，黑颈鹤为什么不怕冷？提问的话题，也就来了！

绿水青山就是金山银山，保护环境保护生物多样性，为人类可持续发展奠定坚实的基础。今日小学里幸福读书学习的祖国花朵，就是明天中华民族伟大复兴道路上的坚强栋梁。感谢红旗小学，给了我这个机会，走下大学神坛，把自己的知识传送给这些娃娃，在小学校园里，托起洁白的月亮。

开车返回昆明的东南角，夫人说我讲课时有点激动，蛊惑人心。我说“看着死咩羊眼(无精打采)的听众，自己都想瞌睡了。面对这些娃娃，好玩，就多玩一会。自娱自乐！” 

致谢：本文得到北京市企业家环保基金会任鸟飞民间网络项目支持，具体工作中得到云南省科技厅、(昆明)红旗小学明苑校区的鼎力支持。特别致谢刘玉洪先生、王艺馨女士、沈聪女士、高凌志女士、徐丰爱女士的热心协助。