博文
有感于“摸清游戏规则”
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看到孙老师的博文“观摩高校青年教师教学基本功大赛有感 ”，对于其中的一句话印象深刻：“看来什么东西都是早参加早评选好。越晚，对手越摸得清游戏规则，竞争就会越激烈”。不由得想发点感想。
中国的很多东西确实如此，第一次谁也摸不到头脑，选拨还能按发挥的水平来评定，但到了第三次，就一定有了套路，而且有聪明人总结了相关规律，又有冲着评选的好处去的参与者自觉或不自觉的接受各种强化训练，最后选出来的往往就更多的是“熟练型”人才。
比如高考，我参加高考的时候基本上没怎么复习，自己把所有课本的知识点理了下，背了些自认为重要的公式和数据，然后就等着临场发挥了。若干年后，某年因有同事的小孩参加高考，于是拿了语文考卷来做了下，突然发现题量竟那么大，且不说做题的准确性，让人崩溃的是根本就来不及做。同事说，高考做题其实早没有思考的时间了，必须看到题马上就知道答案并写上去，否则一定做不完，考的就是你的熟练程度。而老师训练的也是你的熟练性，很多似是而非的题，对学生的要求是只要知其然却不必知其所以然。
后来发现这种训练熟练程度的事比比皆是。公务员要考了，公务员考试的培训班就遍地开花；会计要上岗证了，便可找到各种会计资格考试的辅导班；考律师资格的、考监理资格的，都有培训班，搜一下各种培训，什么公共营养师、国际礼仪师、心理咨询师、理财规划师、注册安全工程师、造价工程师、一级建造师、电子商务师、物流师、营销师、 报关员……等等等等。所以听说很多学生毕业的时候手里攥着一大把证书，但我很怀疑这些证书是否意味着他的能力？窃以为这不过是考试能力的体现罢了。
不久前有朋友打听上海高校间转学的规定，依稀记得曾看到过这样的介绍，是一种避免一考定终身的情况，让一些在高考中发挥不太好的学生有一个转学的机会。于是去搜了一下相关介绍，这才知道这在上海被称为“插班生”，一般都是一些二本、三本院校的学生经过考试转入一本院校插班学习，毕业时可以拿插班学校的文凭。应该说这是个好的措施，但令人吃惊的是，我同时搜到很多为插班生考试而举办的培训班、强化班的相关信息。不觉感叹，任何考试到最后终将演变成考试训练，未经过训练的人们最后大多无法拼过那些被“强化”训练过的人。
由此想到，现如今多少事情都是在“摸清游戏规则”的前提下才能增加成功的把握。小到面向高校学生的“挑战杯”比赛、数学建模比赛、计算机设计大赛等，都要摸清比赛套路并进行强化训练或辅导，大到申报国家项目、省级项目，都必须“按规则”，而且除了各种材料准备和格式等等的明规则外，还有种种只能意会不可言传的“潜规则”，即便报奖材料也必须进行各种包装符合所谓的“套路”。
所以说，只有那些“摸清游戏规则”的人才能在当下的环境下如鱼得水，混的得心应手，否则，除了自娱自乐外，没得玩。
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