前不久，看到一位母亲在教女儿背诗。本来，这位做母亲的自己在很小的时候就让自己的父亲教着读诗。后来她自己有了女儿，别人说，你也教孩子早点读诗吧，这位母亲说，孩子还小，等大一点再说，现在孩子大了一点，马上就要读小学了。这位母亲在孩子正式开学前，让孩子进了一个培训机构办的幼儿园与小学相衔接的幼小衔接班。每天上午十点上课，下午四点下课。课后还有作业，背诗就是作业之一。这个班共办九天，每天看上去都很紧张。有一天，母亲在孩子吃完晚饭后，要求她读诗背诗。孩子第一次做这样的作业，不是太习惯，背一首七言绝句也是挺吃力的，一直就折腾到晚上十点了。做外婆的看着孩子很痛苦的样子，实在不忍心。可是也不好干扰女儿对自己孩子的教育，所以也是纠结不止。后来，外婆总在说，这样哪行啊?孩子太累了，以后总是这样压迫孩子，孩子会厌学的。

确实，我听说过，多年前，有个小男孩，记忆力也还不错，结果被他的祖父逼着过早地学习，甚至在小学一年级前后，就让孩子学做四位数乘以四位数的算术题，那么多位数，难免有对不齐的，对不齐位数，题目就做不对。祖父就让孙子重做，直到做对为止。这孩子后来极度厌学，几乎就算把人给废了。这个教训不可谓不大。

前不久，在清华大学新生的开学典礼上，一位教师说，有人比你聪明，可是他们比你更努力。即谓强中自有强中手，在清华这样的高校里，没人敢懈怠，没人敢天天深陷于网游之中。大家都在拼命。相比之下，那些非985、非211的学校里，不少学生整天混日子。这样的学生怎么可能找得到好工作?诸如此类。

我一直在想，在孩子进入学生时代后，到底要怎样来要求孩子，这真不是一个简单的课题。有人说，孩子第一位的就是健康，第二位的就是自由。还有人加上第三位，那就是快乐。对于健康，我完全赞同。可是对于进入学生时代的孩子来说，如果每天花那么多时间都用在学习上，甚至连基本的睡眠时间都得不到保障，这健康从何而来?如果保障了孩子的睡眠，是不是他们的学业就一定会受影响?这是不是一个两难的问题?人们，特别是做父母的怎样才能处理好这样的问题?。现在哪家孩子是不是在业余时间上各种各样的培训班。有的与学校课程相重复，有的则是另外的加码，反正孩子都不轻松。家长也不敢不让孩子去上这些培训班，生怕自己的孩子技不如人，将来在竞争中落在其他孩子后面。

不过，在我看来，在小学低年级阶段，健康，特别是孩子的睡眠是一定要有保障，这是孩子成长过程中绝对不可缺少的条件。同时在教育手段上，一定要避免因过高的难度而让孩子产生畏惧心理。在孩子能够承受的程度上，比现有的水平稍微提高那么一点点难度，即所谓踮着脚尖能够得着，对提高孩子的兴趣与好奇心是有帮助的。难度太高，结果只能适得其反。

至于自由，这要看怎么理解了。肯定不是孩子想怎样就由着他怎样。所以严格说来，孩子自己定义的自由实际是不存在的。孩子的自由不在童年，而在进入青少年时代之后，他的发展方向，他的志向是可以由他自己来选择的。这应该才是孩子的所谓自由。家长或者老师不要代替孩子来做选择，更不能强迫孩子来接受他人的选择。没有这样的强迫，孩子才算是自由的。

至于快乐，那理解的因素就更多了。由着性子的玩，是快乐吗?短时间看，确实快乐。可是如果这种肤浅的快乐最终耽误了孩子的成长成才，那孩子的未来还能有快乐吗?那可就不好说了。我以为，对孩子来说，在进入学校之后，主要的快乐应该来自学习，既包括对知识相关课程的学习，也包括在学校里其他课程的学习。在学习中寻找快乐，是对孩子最有益的快乐。

在孩子的学习过程中，注重培养孩子对所学内容的兴趣是至关重要的。没有兴趣的学习就是遭罪，让孩子痛苦不堪。那就只能是没有快乐而孩子对于所学的课程或者其他领域产生了兴趣，那这个学习就只有乐趣了。后来的很多学霸，其实并不只是刻苦，更重要的是他们对学习本身产生了较大的兴趣。有了兴趣，学什么都觉得有趣，学得再苦也不觉得苦。这是问题的关键。

在孩子早期的学习中，最不适宜的就是强迫孩子在还不理解的时候反复做题，做难题，反复耗费着孩子的精力，让孩子痛苦得不能再痛苦了。这种摧残是致命的。有不少高中生，在高中阶段，由于有老师和家长双重压力，也就是双重督促，所以还能完成高中的学业，参加高考，而能进入大学。但是进入大学之后，如果对课程和专业没有更多的兴趣，所以缺乏主动学习的精神。再加上有些并不正确的说法，说进了大学就不用像在高中读书时那么苦了。结果不少刚进大学的新生们就真的疯玩起来，他们或者沉溺于网络游戏，或者过早地陷入恋爱之中，就是不爱学习，最后发展到不想学习，畏惧学习，而导致不能学习。有些人就这么着被废了。那些看上去没有废了的学生，也成为庸碌之辈，没有太大的出息。

在小学和中学阶段，培养学生的学习兴趣，比掌握多少知识，或者能考多少分要重要得多。兴趣是孩子们学习的动力，也是他们成长的动力。有了兴趣，无论是知识的学习，还是技能的学习，都会让孩子乐此不疲。他们会深深地爱上这样的学习，会自学寻找各种机会，想出各种方法来学习让他们感兴趣的内容。在兴趣中，他们自己就会找到适合他们学习的方法。这样就更会让他们的学习事半功倍。不少学霸其实就是这样产生出来的。即便当不了学霸，那也是有益而无害的。这样的兴趣会扩散到其他领域，即使将来他们离开了学校，在他们的工作与学习过程中，仍然会对新出现的知识、技能产生浓厚的兴趣，会不断扩展学习的范围。这就会让他们成长得更为强大，具有更多更大的能力。

有了学习的兴趣，不一定就要考大学，做博士。即使做一个技术工人，也是有前途，有出息的。我们那些大国工匠，哪一个不是由于自己对所从事的专业工作产生了浓厚的兴趣，从而不断钻研，不断突破，取得了一个又一个卓越的成绩?建立了一个又一个豪迈的功勋?这样的兴趣，会让他们受用终身，从而也让他们成为对社会对人民对民族对国家有用的人，从而让他们的人生充满了积极的意义。

别在让孩子们在学习中感受到的只是痛苦了，这只能毁了他们。只有他们甘心去品尝这样的艰苦，才能让他们在这种艰苦中得到快乐和幸福。

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