最近，受北京市教育系统关心下一代工作委员会之托，在进行小学、中学和大学的思想政治课教学方面的调研，关工委的考虑是准备将来对大中小有关课程进行一种一体化的改革。其原由应该是，大中小学校之间的这类课程，有的各自为体，有的略显脱节，而有的也有不同程度的重复。将来做成一体化的课程体系，就是要解决前面提到的这些问题。

于是，我们这些受托之人，就要到小学、中学和大学课堂上分别去听课。作为曾经在大学里讲过课的教师，大学的课就可以不需要听了。而中小学的课还是要听的。除了初三年级和高三年级的课不听之外，因为他们现在都面临着中考和高考的压力，其他各个年级的课都要听。这个学期要听，下个学期好像也要去听。

在听过几次中学与小学的课中，先说说我的感观。我感觉，在我们听过课的中学与小学的老师们。备课过程都极为认真，极为用心。在一节课只有四十分钟的过程中，他们把课堂搞得很生动，也很灵活，而且充分调动学生的积极主动精神。还能把这节课要讲的内容都能完整地讲述出来。在听到的课之中，有的讲到遵守社会秩序的重要性，有的讲到合理消费的意义，也要的讲的如果认识党的领导，还有的讲到为什么要互相帮助。

每个教学段落，老师都会向学生提问。学生们也都积极主动的举手，希望能够在课堂上回答这些问题。当然，学生们的回答都是五花八门、各式各样。有的回答得比较精准，有的可能也能表达出一些意思，但可能略有偏移。至少这表明，这些对提问的回答并不是事先做好准备的，完全是随机的。

而且，在课堂上，老师也会经常让学生进行一些讨论。常常是坐在一起的四个学生组成一个讨论小组，讨论时间也就是四五分钟。然后小组中选出一个同学，来回答老师的问题。这样的教学方式，在我们读小学的时候，似乎从来没有过。所以，在我看来，现在的中小学课堂教学应该做得是很不错的了。这一节课下来，虽然是四十分钟，但我个人感觉时间还是过得很快的。有些课，是需要学生事先在下面进行一点社会调查的。在这个方面，确实也有学生做得还是很好的。虽然有的只是六年级学生，但是他们已经开始学习对社会进行一定程度的了解与认知了。

在听到合理消费这节课时，跟我们同去听课的一位老师说，这所学校的学生们，他们家庭应该都是很优渥的。学生们在课堂上提到他们各自的消费要求。有的学生说，想让父母给买一个盲盒。而他们在提出要求前，都担心父母不会答应。于是他们都想了一些点子。比如对父母说，如果我这次考试成绩达到了多少分以上，就希望父母满足他的这个要求。结果，他考试成绩确实不错，父母也满足了他的要求，给他买了他喜欢的盲盒。老师在课堂上点评说，这是通过一定的方式来与父母协商，以实现自己的目的，给予了肯定的表示。

对盲盒这种东西，我完全没有概念。于是问了同去听课的年轻教师。年轻教师对我做了解释，似乎跟什么动漫有关。我其实还是没有明白，但是知道这是一种玩具。用手机百度查了一下，发现有的盲盒价格居然达到一万两千元。我问一位也是听课的年轻教师，这玩意儿怎么这么贵。年轻教师对我说，也有便宜的，不是都这么贵。我想，再便宜还能便宜到哪儿去。于是就感觉。这所学校学生们的家长都不是一般的家长，当然，他们的孩子都是独生子女，是不是也有了弟弟妹妹，就不清楚了。或许有的同学有弟弟妹妹，但这样的学生数目肯定也不会太多。所以家长们对孩子们提出的消费要求，几乎都是有求必应。

或许，这样的消费水准，我们既不能责怪家长，更不能责怪学生。在现实的中国，特别是在北京这样的地方，存在着这样的较高收入的群体也是很正常的。反正我闺女家对他们的孩子，虽然也会满足他们的一些要求，但肯定不会有求必应，更不会给他们买这么不太靠谱的东西。要求孩子合理消费，家长应该首先具有理性消费的观念。再多的话，也不太好说。

中小学教师的收入和待遇，我们不好问。但有的老师说，他们的待遇比较一般，而课时很多，教学任务很重。同时，他们中的大多数都要担任班主任的工作。所以真正放在教学研究方面的时间几乎很少。而有的学校，主要是一些所谓中小学名校，教师的待遇就要高出不少。据说，一个知名大学毕业的研究生，在一所著名中学里任教，每月工资达两万元。这应该算是不错的收入了吧。至于其他中小学，有多少教师能达到这样的收入水平，我并不是很清楚。所以在中小学，教师们之间的待遇估计还是存在着苦乐不均的情况。

在听过几次课后，我个人感觉，其实在课程一体化方面，真正要解决的还是高中阶段的课程与大学阶段课程的衔接问题。在大学里讲思想政治理论课，很多学生都觉得在中学里老师都是讲过的。在大学里听的都是些重复的内容。当然，绝对的重复是不存在的。但似曾相识的时候还是很多的。怎么解决这样的问题，可能才是这个一体化要解决的重中之重。

从教学的角度来看，有些内容高中阶段完全不去碰，到了大学再去细讲，是否就一定是恰当的，这也不一定，也需要进行研究。因为在高中阶段，孩子们已经快接近成年了。有些东西你不去碰，学生们也会通过各种渠道去了解。但如果高中已经有所涉及，在大学里又要进行相对系统的讲授，是不是会重复?当然肯定会有重复。重复不是完全不需要的。比如，我们学物理，从初中时就学，高中还要学，大学也要继续学。似乎没有人提出所谓重复性的问题。还有英语也是如此，上小学时学过了，上中学时也学过了，到了大学还要再学。似乎也没有人提出所谓重复性的问题。那么思想政治理论课的重复性问题到底要怎么解决，这还真是一个较大的课题。

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