2026年1月3日，跟着胜林教授一起参观琦哥的朗育工作室。胜林教授邀请我跟她一起做一件很重要的事情，听完胜林教授的介绍后，我很开心说，非常愿意做胜林教授的助理。

那具体需要我做些什么呢？我转过头问胜林教授，她眨了眨眼睛，思考了一下，慢慢说，你可以帮我记录和提炼教育思想，一起做教育研究。听到这里，我内心的小孩立马就兴奋的跳了起来，哈哈，这不正是我想做的事情吗？

琦哥看我开心的模样，幽默的说，很多人都想做胜林教授的助理呢，你可是首席助理哦。哇，首席助理需要做些什么呢？我又转过头问胜林教授，胜林教授微笑着说，你可以先回顾，写一写你遇见我之后的成长故事。

第一次遇见胜林教授……

好像是在一个社区里，当时正在思考给儿子选择小学，一次跟同事交流的过程中，同事推荐我去一个社区听一个讲座，我带着孩子欣然前往。但具体是什么时候，已经记不清楚了。于是我拿出手机，打开微信朋友圈，然后输入“刘胜林”三个字，发现有十五条朋友圈记录。

第一条朋友圈2015年3月8日12：07

主题：刘胜林：让孩子做更好的自己

内容记录：无。

配图：6张。

通过下面图片回忆，是在成华区培华路社区，第一次听刘胜林教授的讲座。那时候孩子4岁，我们住在锦江区翡翠城1期。关于讲座的主题和具体内容，现在已经记不清了，但让我记忆深刻的是那一天的情绪和模糊的场景画面。一向活泼好动的孩子坐在我身旁很安静，自顾自地画着画，让我可以很安心的倾听讲座。很清晰的记得，在那次讲座期间，我几乎是全程的很认真的做着笔记，结束时，我的大脑还自动飘出了一句话——刘胜林：让孩子做更好的自己。那是我记录的有关胜林教授的第一条朋友圈，2015年3月8日12：07。下面有6张图片，第一张是进入翡翠城一期小区时给孩子抓拍的。第二张是到达社区时抓拍的。第三张是进入社区后在儿童乐园抓拍的。第四张是听刘胜林教授讲座时现场抓拍的。第五张是抓拍的旁边正在画画的孩子。第六张是记录的当时孩子画的内容，有点像一个社区，又像一个城堡。

第二条朋友圈2016年10月13日08：21

主题：“PTA:太阳公园儿童之家”

记录内容

“刘老师说得对：爱孩子是人类得一种本能，但对于做父母得人而言，只是出自本能去爱孩子是不够得。摘自刘胜林《孩子我们该如何爱你》”。

配图：下面有一张图片，是用铅笔做的读书笔记，时间是2016年10月10日。

第三条朋友圈2018年8月22日08：03

主题：“EISA.Young园成长计划”

记录内容：

“的确，正如刘胜林老师所发现的：爱孩子是人类的一种本能，但对于做父母的人而言，只是出自本能去爱孩子是不够的。那么，我们到底应该怎么去爱孩子呢？教育是爱的艺术，更是爱的能力的智慧表达。要构建一个充满爱和希望的美丽星球，只有让孩子感受到爱，引导孩子去发现美好，创造美好，分享美好，才是对孩子最好的爱”。

配图：下面配了一张图，里面有七本书。第一本是《发展心理学》（第九版），第二本是《谁是达·芬奇》，第三本是达芬奇画的一幅画（好像是个笔记本?），第四本是《列奥纳多·达·芬奇传——从凡人到天才的创造力密码》，第五本是《我的好奇心橱柜——一本自然爱好者的博物学指南，开启理解和收藏自然世界的美妙之旅》，第六本是《达·芬奇笔记——世界上最伟大的艺术天才达·芬奇手稿正版引进》，第七本是《当自然赋予科技灵感》。现在读到这些书的名字，我内在的小孩都忍不住的激动起来，这些书多好啊，现在它们在哪里呢？是在阳光城，还是在太阳公元？你还能把它们聚集在一起吗？我有点失落，因为这些书具体在哪里我已经没有办法确切的记起，但幸运的是，还有这张图片，就算找不到了，还可以买到。就算买不到了，我还可以凭着直觉慢慢的回忆里面的内容。嘿嘿，想到这里，内在的小孩很是开心，我也很开心，忍不住的对着电脑嘴角上扬。

第四条朋友圈，2018年8月24日07：58

主题：“PTA·太阳公园儿童之家”

记录内容：

“面对一个全新的生命，我们会慢慢发现，无知是一种常态，我们都爱孩子，但到底该如何去爱呢？正如刘胜林老师研究发现的：爱孩子是人类的一种本能，但对于做父母的人而言，只是出自本能的去爱孩子是不够的，家庭教育是爱的艺术、不能只停留于本能层面的欲求，而是需要学习更多专业知识并付诸实践，家庭教育的核心就是爱的能力的智慧表达。”

配图：下面配了一张图——刘胜林著《孩子，我们该如何爱你》。

第五条朋友圈2018年8月25日07：26

注意：嘿嘿，发现自己发朋友圈的时间越来越早了。

主题：“PTA·太阳公园儿童之家”

记录内容：

“昨天第一次老约翰家长教师联合会的交流会上，二宝妈妈说，最不喜欢做的一件事情就是守着大宝作业，只要不守大宝做作业，那真是母慈子孝，但只要一守到大宝做作业，那就一定是鸡飞狗跳。还列举了一系列大宝作业时的头疼问题，比如写字很磨叽，把字写反或者漏写…但是如果检查出来让她改，她又自己能改对。所以，二宝妈妈说，这种现象她和大宝的老师分析了下，不是大宝不会做，而是手-脑-眼不协调问题…当二宝妈妈把自己养育两孩过程中的问题托盘而出后，刘胜林老师用同情的眼神凝望着二宝妈妈温柔的说，可能不是手-脑-眼协调问题，而是孩子可能在那个发展阶段可能就真的做不到，因为人的每个发展阶段都有这个年龄适宜和不适宜做的事情，有的时候并不是孩子不认真，不努力，而是孩子在这个阶段真的达不到……听完（我）突然对发展心理学充满了好奇，解开孩子成长的奥秘，需要更多用心的观察和记录，一起阅读起来。把书读进去成绩自然好，但只有把书读出来，学以致用，理论联系实际，才能真正的提升生活品质，进一步满足越来越旺盛的大家对美好生活的需求~”。

配图：下面配了一张图，是【美】David R .Shaffer &Katherine Kipp 著，邹泓 等 译的《发展心理学》（第九版），中国轻工业出版社（全国百佳图书出版单位）。

第六条朋友圈2018年9月27日08：12

主题：“老约翰.家庭成长100分”

记录内容：“爱孩子是人类的一种本能，但对于做父母的人而言，只是出于本能的去爱孩子是不够的。那么我们到底应该怎么去爱孩子呢？从本周开始，老约翰亲子阅读馆将每月推荐一本助力家庭成长的图书，本月推荐阅读刘胜林著的《孩子，我们该如何爱你》。刘胜林，女，1968年出生。1985年进入北京师范大学学前教育专业学习，1992年获教育学硕士学位。2007年进入捷克帕拉茨大学特殊教育专业学习，获哲学博士学位。现为四川师范大学教育科学学院教授。作为主研学前教育、特殊教育和家庭教育的专业人士。刘胜林教授一直致力于将教育学、心理学理论运用于教育实践，帮助学生及其家长解决最为头疼的教育难题。作为女儿、妻子、母亲，她深知家庭教育是所有教育的根基，来自家庭的爱是儿童发展出 力量和健全人格的基础。正如胜林老师本人所说：我写这本书的目的是为了让那些声称爱孩子的父母更深地理解爱，创造性地表达爱，从而让孩子能够充满活力和爱心来应对生活。”

配图：下面有九张配图：第一张是我家三人合照；第二张是小锐全家福；第三张是海燕全家三人合照；第四张是菲菲全家四人合照；第五张是刘胜林教授的《孩子，我们该如何爱你》原著；第六张是倩倩家四人合照；第七张是润润家四人合照；第八张是小小家三人合照；第九张是小满家三人合照。

第七条朋友圈2018年9月30日12：27

主题：“老约翰.家庭成长100分”

内容记录：

“呵呵，第一次用易企秀，感觉还不错。哈哈，10月5日下午15：00-16：00四川师范大学教育科学学院刘胜林教授（博士）的家庭教育诊疗工作坊可以预约了，一杯茶助力家庭成长100分，一起探索幸福家庭成长密码。”

配图：无，下面是易企秀的预约链接，但可惜的是，现在作品已关闭。

注意：长按二维码出现的是易企秀的公众号，提供了“免费制作”“在线创作”“服务中心”等功能。点开“在线创作”，发现有易企秀的APP，下载后，登录查看作品，也找不到了。内在小孩又忿忿不平的跳出来说，真是太遗憾了，赶紧去跟客服联系沟通下，看看能不能找回来以前的作品，如果不能找回来，那就最好不要选择这个平台，数据安全没有保障。我抬眼望了望天花板，觉得有道理。

第八条朋友圈是2018年10月6日08：57

主题：“美好记忆花园”

内容记录：

“老约翰家庭诊疗工作坊第1期，原本预计1个小时的时间，实践发现，至少需要1个半小时的时间。非常喜欢这次参加活动的父母，它们中有的已经实施了良好的家庭教育，但依然谦虚好学，期望做得更好。孩子的成长具有不可逆和可塑性的特点，很多时候，我们发现自己发现不了的问题，在与专业人士交流过程中很容易就“自我发现”了。想要成为合格甚至优秀的父母，养育阳光健康的孩子，自我反省和发现是第一步。非常感谢刘胜林老师专业、幽默又睿智的引导和点拨，期待更多父母走出焦虑，找到更美好的自己~”。

配图：当时活动现场的集体合照，细数了一下，有8个家庭的家长参与。

第九条朋友圈2020年7月5日09：44

主题：“美好记录花园”

记录内容：

“什么是爱？爱是教育的艺术，爱不只是停留于本能层面的欲求，而是需要专业知识并付出努力的艺术。爱也不只是一种简单的情感，更是一种能力和智慧的表达。恰当的爱需要正确的信念和理解，更需要明智的行动。当爱滋润了人的精神并让人健康成长时，爱其实具有和教育相同的功能，爱就是教育。也许爱不具备教育的完全形式，但爱至少是教育中最富有诗情画意之处，也是教育的精髓所在。摘自刘胜林《孩子，我们该如何爱你》”。

配图：两个场景，一个是萃智科技&教育打造的萃智星球空间，另一个是翔生有机生态农场里的魔力书箱试验田，主角是思旭，一个父亲去世，母亲不知道该如何爱护其成长的迷茫青少年。

第十条朋友圈2020年11月16日08：55

主题：“EISA.信息科学公选课”

内容记录：

“人的时间和精力是有限的，想专注青少年信息科创教育首先要对青少年有足够的了解，什么是青少年？10-18岁，还是12-18岁，还是10-20岁？如果定位不知道，那就先循着蒙台梭利的四阶段，定位于0-24岁可好？然后再结合陈鹤琴以及刘胜林的理论与实践继续前进？”。

配图：哔哩的一个视频推荐，是江苏教育电视台、山东教育电视台的教育公益节目《中国幼教之父——陈鹤琴》。

第十一条朋友圈2024年12月3日08：59

主题：“EISA.TRIZ可拓创新研发之旅”

内容记录：

昨日想给旧故茶食会客厅送一些书，但开业送书好像谐音不好……思来想去，决定搭配一个柿子手柄——寓意心想事成，事事如意；再搭配两个大橘子——寓意大吉大利，吉祥如意；再加上四个花膜——国藩六勤、巡兰解忧——寓意四季如春，花开富贵；然后，搭配一本红色的《电影教你当父母》，一本刘胜林教授的《孩子，我们该如何爱你》，以及一套蒙台梭利著、段云波翻译的《蒙台梭利幼儿园标配图书》——好好学习，天天向上——寓意与子偕老，舒舒服服~

喝了一会茶，正在看书自习，突然伴随着一串铃铛般的笑声，冲进来一个小女孩。不要看个子小，但气场很足，进门就热情跟我握手，打招呼~

看到我在看书，她很是开心，说这个地方很适合上自习吧。然后也端坐下来，开始认真写起了字~

后来才知道看着年轻的小女孩，其实是个“老中医”，来自成都中医药大学，目前负责研究秦汉时期的医典古籍~

作为中医专业人士，她认真的看着洋洋做的养生豆浆，叹了一口气的说，其实这些偶尔喝一下，解决不了根本问题，最多就起个心理安慰作用，想要治本，需要长期耕耘~

医生和营养师都只是健康辅助作用，最终的健康守护需要自己，如果孩子小，那就需要监护人对其饮食情绪进行日常调理，这个很重要~

不要神话中草药，现在很多中草药生长环境堪忧，要找到质量好一些的，成本很高，所以看到那种市场上很便宜的养生食物，一定要警惕，不要只贪图便宜~

配图：有9张，记录了我送给洋洋新店开张的11本书，还有抓拍的小女孩，补脾、养生豆浆包，还有守店的小妹，以及晚上一起聚餐的美食店和特色美食。

第十二条朋友圈2025年1月21日09：08

主题：“EISA.信管故事会”

内容记录：

战略投资投什么呢？

作业连夜复盘发现，其实自己早就投资过家庭健康医疗服务，所有才有了RTT。

但为什么放弃RTT？

因为理念不合，所以后面又转投“学校教育”，于是有了EISA.

为什么又从“学校教育”转到“家庭教育”？

因为发现“学区房陷阱”和刘胜林教授的“家门口的学校就是最好的学校”“每个孩子都不一样”“很多家庭都得了癌症，必须要有人去救治”的理念。

后来深入其中，做了一段实践的“朗育教育工作坊”州，才猛然发现，“家庭教育”才是很多“恶”滋生的源头，也是“真实美好”诞生的本源。继续新智家庭建设战略投资~

具体投什么呢？

数据科学与可拓数据挖掘~

一早被川姐发的陈省身的视频吸引，才猛然想起有一根研究线我好像很久没有理了。既然决定放弃参加教师“创新”大赛，那就踏踏实实去“发现并创造更多真实美好”记忆吧~

继续数学历史这条线，关于陈省身为什么选择数学的问题，以前只是好奇，现在才发现这一条线索：未满15岁便进入南开大学学习，深深地被物理学所吸引，只是当他发现自己从事实验工作并不太顺手时，最终改为主修数学。

嘿嘿，开心，感谢邂逅，继续去探索~

配图：没有配图，配了一个华院计算的公众号2019年12月3日Allyn Jackson的一篇文章“陈省身访谈录：数学是我唯一能做的事|持数学之美，繁中华之花”

第十三条朋友圈2025年2月6日08：45

主题：“EISA.家庭管理中的可拓数据挖掘”

内容记录：

   “每一个孩子都不一样”，当第一次听到川师大刘胜林教授在社区做家庭教育分享时，我几乎笔记不停。因为那时我正处于家庭教育迷茫期，对于孩子该去哪里读小学这一问题而头疼。

   “对于年幼的孩子而言，家门口的学校就是最好的学校”这也是刘胜林教授的观点，听完她的娓娓道来，我决定买了家门口有小学的房子，然后嘛……就开始了更加“不务正业”。

从计算机教育到计算机科学与工程专业，再到信息统计教研室，研究信息甄别，选择智能甄别系统研究方向，再到信息管理与信息系统教研室，做管理信息系统建设，其实这条“正道”对我而言很轻松好走，但越是在轻松好走的路上邹，越是有爬上那些曲折盘旋的山路的冲动，因为前面的阳光大道有什么，已经很清楚。但越是清楚可能越好奇，旁边山路上去，山那边到底是什么？

就像哪吒导演饺子（杨宇）一样，可能当个传说中人人敬重的医生是挺好的，但总觉得少点什么。少点什么呢？少点挑战性。所谓挑战性，就是能够吸引你持续专注的去攻克的东西。对于少年而言，挑战传统，去做自己想做的事情而不是承认给我们安排的事情很酷。但有多少成人会允许少年去做很酷的事情呢？杨宇提到了妈妈的理解与宽容。

作为家庭教育的实施者，有时候很难分清自己的角色，稍微不注意就会混淆“学校教育者”和“妈妈”这两个角色。其实现在想来，当时的自己之所以迷茫，就在于混淆了这两个角色，直到有一天，一位年轻的教育者提醒我，我才恍然大悟，回归“妈妈”的角色，一下子就不迷茫了。

但新的问题又会出现，作为妈妈，该如何实施家庭教育，家庭教育不同于学校教育，教育的对象、目的、内容和方法完全不同。有时候甚至与学校教育、社会教育的目的完全矛盾。这时候就需要有个管理者出来平衡并解决这些对立的矛盾问题。

家庭教育的目的是生存和发展，学校教育的目的是筛选，社会教育的目的是和谐，如何让你的孩子不仅仅在家庭，还能在学校筛选和社会和谐的过程中生存和发展呢？这就必须跳出妈妈的“情感视野”，家庭教育的“技术视野”，上升到“系统管理”视野，以终为始，随机应变，与时俱进，与环境万物和谐共生。

配图：没有配图，配了“大渔大师课”公众号文章“从啃老少年到破60亿导演：饺子的逆天改命之路”的链接。

第十四条朋友圈2025年11月30日20：13

主题：“美好记忆花园”

内容记录：

1.    可拓学论文修改稿被导师泼了冷水。

2.    感兴趣的家庭教育事业的探索被胜林教授认可。

未来如何将工作、学习和生活三者融合，可持续发展呢？

盘点家庭教育基金储蓄，教育基金有了，接下来怎么做呢？

3.    具体计划

（1）    可拓茶学堂品牌打造，支持胜林教授领衔的家庭教育理念落地，帮助更多家庭解决教育中的矛盾问题。

（2）    继续支持丽禾的公益读书会。

（3）    论文坚持改，改到导师认可。

（4）    数据科学与可拓数据挖掘课程建设要坚持。

（5）    坚持每日行茶、营养膳食调理和身体锻炼。

加油加油加油，祝生日快乐，身心康健，心想事成。

配图：家庭教育基金盘点记录、与胜林教授及学生团队小伙伴第一次见面合影，生日当天在番薯藤，请小强同学在我阅读笔记和朗读绘本过程中的抓拍记录。

第十五条朋友圈2025年12月1日11：56

主题：美好记忆花园

内容记录：

每个孩子都不一样~

对于儿童而言，家门口的学校就是最好的~

不要帮孩子做决定，把决定权还给孩子~

简简单单的几句话，要做到不容易~

看着三位爸爸围着胜林教授取经，我内在的小孩很开心，这才是做父亲应该有得样子~

刘胜林教授说，她想再做点什么~

现在，物质生活好了之后，很多家庭却出了问题……

其实，很多问题，哪是孩子所能改变的啊？该改变的是父母。

然后，胜林教授转过头来问我，愿不愿意跟她一起？

我欣然答应，因为这也是我一直想做而且正在做的事情~

期待我们做的事情，能让更多的孩子身心健康成长，期待更多的家庭都越来越好~

一起播种美好记忆的种子~

配图：和胜林教授及其学生团队的四张合影。

注意：上述十五条朋友圈都是对含有“刘胜林”关键词的记录，在回顾的过程中，对一些敏感信息，有略写，复原度为95~98%