爱因斯坦，20世纪最伟大的物理学家，思想家和哲学家，现代物理学的开创者和奠基人，相对论以及质能关系的提出者，于1999年12月26日，被美国《时代周刊》评选为“世纪伟人”。

也许爱因斯坦真的是天才，也许爱因斯坦真的不聪明，正如他自己所说“我并不聪明，只是好奇”。正是这样一颗富有好奇心的头脑，推动了世界的发展。何谓好奇心，中国幸福学认为，人的本性是不满足，好奇心就是人们希望自己能知道或了解更多事物的不满足心态。可以说，每个重大科学理论的产生都与好奇心有关。比如牛顿对一个苹果为什么会掉落地上，而不飞上天空产生好奇，于是发现了万有引力；瓦特对于烧水壶上冒出的蒸汽也是十分好奇，最后发明了蒸汽机；伽利略也是看吊灯摇晃而产生好奇，最终发现了单摆现象。

好奇心，换句话说也就是心中始终存在着一大堆的问题，自己有了好奇心，有了问题，也就有了试图去解决问题的动力，这样自己才能在研究的道路上走的更远。在剑桥大学，维特根斯坦是大哲学家穆尔的学生，有一天，罗素问穆尔： “谁是你最好的学生？”穆尔毫不犹豫地说：“维特根斯坦。”“为什么？”“因为，在我的所有学生中，只有他一个人在听我的课时，老是露着迷茫的神色，老是有一大堆问题。”罗素也是个大哲学家，后来维特根斯坦的名气超过了他。有人问：“罗素为什么落伍了？”维特根斯坦说：“因为他没有问题了。”由此可见拥有问题的重要性。

正如爱因斯坦所说“我相信如果你一直问问题，答案就会出现”。对于国内的科研人员来说，个人认为最缺乏的，也是和国外科研人员最大的差别就是不会提问题，这就是为什么国内科研水平普遍落后的原因。对于国内的科研人员来说，尤其是研究生、博士生，对于发现问题这个概念的理解真的是太浅显了。经常在论坛看到大家问“我是不是适合读研究生？我是不是适合搞研究？类似的问题，其关键就是由于自己发现不了问题，而产生了、动摇了自己搞研究的信心。

要搞研究，要搞科研，重要的要有一颗好奇的心，要学会提出问题。科学研究是从科学问题的提出开始的，问题在科学认识形成和发展过程中起着支配作用。确定了问题就确定了求解的目标，预设了求解范围和方法，可以说问题是科学认识形成过程的核心。提出问题，尤其是科研问题，其源泉无非两个方面：一是生产、生活、观察和实验等社会实践；二是自然科学本身的发展。

那么如何才能提出问题呢？方法主要有以下几个方面：为寻求事实之间的联系而提出问题；从理论与事实之间的矛盾中提出问题；从某一个理论内部的矛盾中提出问题；从不同理论之间的分歧中提出问题；从社会需求与已有生产技术手段的差距上提出问题。

科学问题是科学研究的起点，科学问题的提出推动了科学研究的发展。正如爱因斯坦所说“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决一个问题也许仅是一个数学上的或实验上的技能而已，而提出新的问题、新的可能性、从新的角度去看旧的问题，却需要创造性的想象力，而且标志着科学的正在进步。”

中国当代著名学者、书画家、诗人范曾曾经说过“好奇心是科学之母”；哈佛大学前校长陆登庭也曾说过“如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。”由此可见，好奇心，即提出问题的重要性。可以说没有问题，就没有科学研究，就没有社会的进步。