2001年6月16-31日记事本有关中学历史教材改革问题的记叙

【2001.6.1-.6.15记事本】

黄安年文 黄安年的博客/2024年12月18日发布，第35704篇

【个人所藏资料—个人日记（GRSZZL-GRRJ-542】

6月16日,阴历闰四月二十五,星期六，北京，C17-25 度,阴间雷阵雨

    昨晚发给任鹏杰电子信件，内容如下：Subject: 感谢出版

Date: Fri, 15 Jun 2001 22:50:31

    任先生：出版第六期可以说是对全国基础教育会议的献礼。朱汉国说中史参在中学历史杂志中影响是最大的，对于推动教学改革起了积极作用。最近还会发表讲话会提到难繁偏旧问题。另外还要发表基础教育指导纲要文件。总之和我们的观点是一致的。我希望贵校领导能够改变对你们的态度，这次会议把各省市和部门负责人找去开会，就是要他们支持基础教育的改革。黄

全天起草关于九江师专升格为师院迫在眉睫的文章。

    用了一天功夫写成了初稿《九江师专升格为师院迫在眉睫》。

6月17日,阴历闰四月二十六,星期日，北京，C18-27 度,阴

    早接张至善传来的侨报关于《龙之帝国》的报道。一看所谓在英国发现之说纯属讹传。

    收到任鹏杰发来热情洋溢的电子邮件，文如下：

    Subject: his 将有关基教大会文件再次发给您，请查看！

Date: Sat, 16 Jun 2001 21:20:45 +

尊敬的黄先生：

您好！电子邮件收到，非常感谢。您完全可以释然了，您应该高兴，我们为您而高兴，也为我们大家而高兴！只要看了我们给您发来的《深化基础教育改革加快推进素质教育》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》等文件，您应该感到欣慰，应该感到高兴呀！

在世纪之交，您敢于直面我中华民族教育的实际，求真求实作精神，人间道义铁肩担，不顾年迈劳苦，冲破重重阻力，围绕历史教材的一系列问题，就中学教科书编写、审订、纠错、监督的机制等问题提出了科学而大胆的改革建议，并为之奔波呼吁、广告天下，终于赢得了党和国家领导人的高度重视和各界有识之士的翘擘称赞与响应，从《深化基础教育改革加快推进素质教育》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》等文件可以明显看出，您的意愿（包括政协几个提案）已经转化为国家意志和政府行为，也必将转化为中国教育腾飞进而中华民族伟大复兴的物质力量。

我们向您表示崇高的敬意，同时对您给我国基础教育所作出的巨大贡献表示深切的感谢和热烈而真挚的祝贺！

    中华复兴，人人有责！我们还有更多新问题需要思考，还有更多的事需要做，让我们携手并肩，继续努力！

                                                  《中学历史教学参考》编辑部

                                                               2001.6.16

    我复信如下：中史参编辑部并任鹏杰先生：

感谢你们热情洋溢的来信。我只是做了该做的一点事情。只要出于公心，实事求是什么困难都是可以克服的。

前段历程说明任重道远一点不假，需要一步一个脚印地踏踏实实地做，来不得半点马虎，情势较好更要谦虚谨慎。

发来的文件我还是解不开。能不能你们下载后贴上发来，这样也许能够看出来。

看来，可以将我的有关新世纪中学历史教师面临的难得机遇和严峻挑战一文尽快发出来了。

时下，贵校党委和学校领导善戴编辑部仍然是人们关注的一件不大不小的事。

黄安年

    上午给冯敏强主任发了电子邮件，如下：冯敏强主任：并请转祝校长、魏副校长

九江一别，已过半月，在九师期承蒙学校领导和政法系盛情款待，请再次接受我们的衷心感谢。对于师专升师院一事，我们一直关注，为此最近起草了一篇短文拟在网上发表，同时向教育部有关部门递交，以尽绵薄之力。此稿惟恐措辞把握不当，现寄上请提出修改意见，然后请再传给我门修改定稿，我们会寻求适当机会发表。我们以为目前基础教育会议是个很好时机。

    此致 

敬礼

                              北京师范大学  黄安年  2001年6月17日

与此同时，给陈忠教授发去了内容类似的信件。

晚上九点任鹏杰来长途电话，通报近来情况。

6月18日,阴历闰四月二十七,星期一，北京，C20-31 度,雷雨

接任鹏杰自西安打来长途电话，他社长给他看学校党委关于我的第八封信的批示，书记要转校长处理，而校长则批示称“迹近无聊，学校不会理它，可由杂志社处理”。据说党委书记问杂志社社长怎么处理，他说我们还是以前的意见，发了就没有事了。把一件十分严肃的事说成是什么“迹近无聊”而不予理睬，看来赵校长这种对待群众来信的态度是非相当的恶劣。下午看到传来电子邮件：Subject: his大概意思

Date: Sun, 17 Jun 2001 23:06:09 +

书记：这是黄安年的第八封信了。可由杂志社提出一个处理意见，赵校长再酌。江

校长：黄这样做，迹近无聊，学校不会理他，请杂志社提出具体处理意见。赵

上午用电子邮件给祝黄河校长发了九江师专升格为师院迫在眉睫文章。

    上午L给宋大夫通电话,并询问有关部门治理不孕症问题。

下午收到《老人天地》第6期，其中第46页有我对老戴两书的书评。另外看到了《作家文摘》2001年6月12日第12版《域外采风》转登我的美国的狗道主义一文。今天在阅览室看到中国教育报刊登教育部关于认真贯彻全国基教会议精神的通知，并且提到了课程改革纲要的文件。

     下午给任鹏杰发电子邮件，如下：Subject: information

Date: Mon, 18 Jun 2001 17:06:27

任先生：今天中国教育报头版头条刊登了教育部关于学习国务院《决定》的通知，其中提到教育部印发了《基础教育课程改革纲要（试行）》，指出“《纲要》是落实《决定》的重要配套文件，各地要组织基础教育工作者认真学习《纲要》，在课程改革实践中落实《纲要》精神，加快推进课程教育改革，更新教学内容。” 请特别注意。

中国教育报网址可查  http://www.jyb.com.cn  黄

    晚上11点20分左右，孙靖国来电话，征询再版“30讲”一事。

6月19日,阴历闰四月二十八,星期二，北京，C20-30 度,晴

   8:10-9:30AM主持周辉荣的硕士学位论文答辩。答辩委员会成员有刘北成、梅雪芹和我，我是主席，按照程序进行，整个答辩十分认真，该肯定的肯定，该指出的也指出了。我让他们两位委员起早决议，并让杨玉圣宣布表决结果，让梅雪芹宣布决议。

    晚上完成了《科教兴国奠基工程的里程碑----全国基础教育会议精神的启示》一文。

6月20日,阴历润四月三十，星期三，C21-31 度,晴，下午4点左右

9点多与史慕红编辑通了电话，通报了全国基础教育会议情况，请社领导领导加快决策考虑。

    给王卫国发信，文如下：

Subject: Re: 关于来信的回复

Date: Wed, 20 Jun 2001 10:11:25

郑荣、王卫国先生：书稿风波引人思考，不知掌门人有无反思。希望看看最近全国基础教育会议材料，读读《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，可以看出我的书稿正是反映了《决定》的精神。要说这本书不是热点，没有买点恐怕估计错了。话说回来，作为出版商只顾经济效益不讲社会效益也非我们该提倡的。你们什么时候来京面谈，望复

黄安年 6月20日

> 黄先生您好：

> 来信收到，您的稿件已寄出，寄到了北师大历史系，请查收。原计划我马上赴京，顺便将稿件带去，后来因本人家中有事，未能成行。所以稿件晚了几天。我仍打算当面向您道谦，待处理了眼前的工作后，即抓紧去一趟，再次请您原谅。

> 由于来的邮件中有乱码，一些字看不出来，下面的内容可能您认为是大可不关心的。关于书稿三审问题，我又与我们掌门人谈了一回，重点问他，当初是同意了之后我才赴京与作者谈修改意见的，为什么现在又变了？他回答，关于此稿他也作了些调查，他调查的是我们省教委教研室的一个副主任，此人是搞中学历史的。我们总编说调查之后他认为：“第一，本稿市场我不看好；第二，既然赚不到钱，就没有必要侧身这场争论之中。这两点我是十分肯定的。”我问可否这样原本告诉作者，他说可以。我说这样处理问题，弄得我们很被动。他说我知道你们被动，但是编辑与作者的矛盾是常有的，不出书有矛盾，出了书也会有矛盾，这是常事。他回答很轻松，我感到很无奈。

> 这件事的确搞的我们作编辑的非常被动，本想以我们的被动来感动我的上帝，但我的上帝不在乎他的上帝，我除了无奈还能有什么呢？

> 请充许我有机会面谈详情。

>                                             王卫国敬上

>                                         2001年5月10日

    上午去邮局取九江师专寄来的2001年第2期汇款单80元整。

    下午给任鹏杰发电子邮件，如下：Subject: 第6期尚未收到

Date: Wed, 20 Jun 2001 18:10:19 +

任先生：在一般情况下，特快、普信或在邮局直挂的均会快些，而走集体邮快难免要慢。请查找一下。今天中青报刊登记者报道人教社语文教材文章该署名了。说的是一篇文章未署名被诉诸法院，判罚5万并在报刊登报道歉。这种情况在历史教材中属于隐行侵犯作者权益的很多，即吸收了别人意见而根本不加说明者，这种问题很值得研究。黄

今天开始写《中学教材引入竞争机制 一个新时期的开始》的文章。

    晚上分别和张大卫、赵亚夫通了电话。

6月21日,阴历五月初一,夏至,星期四，C19-30 度,小雨转阴

中学历史教学参考还是没有来到,继续通过电子邮件催问。 Subject: 仍然没有收到第6期

Date: Thu, 21 Jun 2001 17:10:22 +

任先生：你们14日寄出的第6期我迄今没有收到，已经一个星期了，不知那个环节发生问题。请费心查一下。黄

晚上和任鹏杰通了一很长的电话。

6月22日,阴历五月初二,星期五，C19-29 度,阴

   下午给任鹏杰发电子邮件：Subject: 贵校网有无问题

Date: Fri, 22 Jun 2001 17:09:04 +

任先生：我昨天的一封短信被退回，但是我我检查地址并无问题，是不是贵校网站有无问题。到今天下午为止我仍然没有收到第六期，为防万一，请再用普通邮件到邮局给我寄一份来如何？因为在一般情况下从14日寄出，22日早该收到了。黄

Subject: 收到后电话告我

   发给任鹏杰一封信，文如下：

任鹏杰先生：

全国基础教育会议的文件已经陆续发表，从《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、李岚清副总理的讲话、陈至立部长的讲话、教育部的通知可以看出一个新的时期开始了，这将是一个在课程改革教材编写出版机制上百花齐放的新时期，它将结束长达半世纪之久的一花独放的局面。围绕中学历史教学争议的我们所争取的两个基本目标已经划上了阶段性句号，现行教材不能适应时代需要，必需引入竞争机制走教材逐步多样化道路，已经明确写入了《决定》。这意味着我们两年来的努力已经有了的阶段性成果。当然《决定》写上了的不等于已经到本世纪到手，任重而道远，我们只是用了近两年的时间开了一个好头，下面的路还要一步一个脚印地走。

两年来尤其是自去年6月以来，《中学历史教学参考》在王育民主编和你的主持下，在你们编辑部几位改革先锋斗士的团结拼搏下，也在杂志社的领导支持下，顶住了来自各个方面有时是难以承受的压力，尤其是今年初以来的100多天里，多少人为你们担忧，为你们分担压力，期望你们能够冲出重围走向灿烂的明天。中国历史界尤其是基础教育界有你们这样一批献身于基础教育事业和中学历史教育改革事业的不屈不挠的斗士而感到骄傲。你们是站在中学历史教育改革前沿的一面旗帜，可以毫不夸大地说在目前几家中学历史教学专业杂志中你们的刊物影响是最大的。

我觉得越是基础教育改革的大环境对我们有利，越是社会各界对我们的杂志给予高度评价，我们越是要更加保持清醒的头脑。在我和你几次通话中，我都表达了这样的意思：高举两年前中共中央国务院决定、总书记教育问题指示、当今国务院决定的旗帜，巩固阵地，稳步前进，重拳出击。这里我想再次重申这样的看法，是否妥当仅供你和编辑部同仁们参考。

一．时刻保持忧患意识，巩固杂志阵地

1．从当前及这一两年整个大环境来说，充分开展学术批评的空间将不会很大。这次《决定》和陈至立讲话并没有涉及鼓励开展学术批评这个问题，就说明在主管部门看来放开讨论是一柄双刃剑。从学术和教育事业发展来看，公开学术批评当然有利，但是如果管理失控也将难以收拾。所以从管理上说是大张旗鼓、大造声势地开展学术批评是有风险的，也就是说并不愿意大搞。正因为这样，不管是谁，如果大搞一旦出现漏洞或者被人以为有辩子可抓，则无疑会成为首要目标，在这种情况下服从大局成为首位。这一点极为重要，否则有可能再次丧失阵地或者使阵地难以发挥作用。而保持阵地的重要从今年以来的100天来的经历是可以体会到的。在目前，全国展开学术批评的阵地并不多，珍惜我们的现有阵地十分重要。许多读者希望中学历史教学参考经久不息地办下去，既然如此，我们务必立足点长远打算，而不能短期行为。6月初以来《学术批评网》人们一直看不到，并非这个网出什么问题，而是她通过通途上网，而通途的服务器被公安局查禁了一段时期（由于通途管理不严出现法轮功上网材料未及时删除），这样《学术批评网》也被株连上不去。这说明在这些领域上面管得很紧，也说明我们要相当慎重从事才是。巩固阵地是十分重要的，否则如何推进改革呢。

2．再说，那些视中史参为眼中盯的人会更加“盯着”你们的。这里不仅有人教社，他们憋着一口气望那里撒？首要目标就是中史参。部里某司长在今年高考命题教师会上居然恶狠狠地公开点了你们的名，说你们的杂志搞资产阶级自由化，由于他们的直接干预采取断然措施才“嘎然而止”，实际上“腰斩”的由来不打自招。试想这些人会心甘情愿地让你们的杂志心安理得办下去。这次抓不住把柄，他们会始终“关注”订上这个目标的。

3．对于贵校主要负责人来说，他们的心理能够平静吗？《决定》说明他们的决策错误，但是要这些人公开认错是难上难的。他们需要的是面子，这一点需要在做法上使他们无辩子可抓，也要留点面子才是。得里饶人，给出路的政策，才是有胸怀的、有远见的。否则他们老是找你的麻烦何苦呢？我想从出版社领导的角度来考虑，也不希望和顶头主管形成长期僵持对立的局面。

4．从华南中学历史教学今年一连五期把矛头对准中史参老看，也也证明在同类刊物中，你们是众矢之的。不怕是一回事，慎重从事又是更重要的一回事。打破围剿务必注意方式方法。

5．去年两期全力集中出击是必要的，否则难以在全国那么大的影响。但是在全国基础教育会议后发生了变化。再整期出击的做法需要改变，因为那样一来在舆论上不一定继续获得那么多的支持。而且也会对于本来支持你们的包括上级部门有关人士难以表态，因为现在情况有了变化。这一点也是要认真考虑的。

二．围绕贯彻国务院决定上做大文章

现在的一切中心要围绕国务院决定做大文章，谁在这个问题上做得好，就会得分，这一点十分重要。就是说，不能离开这个中心搞，而是可以围绕决定精神联系前面的问题来搞。例如，决定是新时期基础教育改革的里程碑，新世纪需要什么样的中学历史教材？现行教材改革势在必行？教材多样化势在必行？教材编写和出版机制改革引入竞争机制势在必行？高等师范院校需要积极参与基础教育改革，基础教育改革要求深化高等师范院校的改革等等，都是很好的题目。原有的设想，包括系统揭露现行教材的弊端等可以而且也应该结合基础教育会议精神和课程标准等来评论。

三．稳步前进，重拳出击

我的意思决非后退，而是更加注意策略。在当前情况下，如果依然用2000年6，7两期整期出击的办法不见得合适。你有理，但方法不注意不见得取胜。我们不仅要在战略上、战役上取胜，也要在战术上得分。不要赢得了战役，失去了战术。所以我主张稳步前进。搞专栏甚至出增刊 性丛书都可以，但不宜集中整期出刊。欲速则不达，积少可成多。内容少而精，重拳出击是否更好一些。

    拉杂说了这些不见得适合，仅供参考。上面这些意见，我坦言并非我个人看法，许多关心爱护和期望贵刊越办越好的同仁都有这样的认识。

第六期迄今还没有看到。

请代问编辑部的全体同仁好。

                                     黄安年 2001年6月22日18时20分

6月23日,阴历五月初三,星期六，C20-30 度,多云

  昨晚发给任鹏杰的信被退回。上午再发又被退回。下午用信寄出。

  上午寄出两封信,一封给中国专家大辞典编审办公室,另一封给中华儿女荣誉挡案工作委员会。

   下午完成《中学教材引入竞争机制 一个新时期的开始》一文（HANW079）。

    收到一来信，如下：Subject: =?GBK?B?xOO6ww==?=

Date: Sat, 23 Jun 2001 12:35:13

  黄教授，你好：首先请原谅我的冒昧，我们素未谋面，但我读过你的著作《世界近现代史三十讲》，对我产生了很大的影响，留下了很深的印象。我在师大的网站上发现你的地址。所以冒昧给你发信。我一直对历史痴迷不该，但苦无人交流。非常想和你这样的学者交流我的想法和感触。  黄教授能百忙之中回一邮件吗？告知我你的通信地址。我们用纸和笔交流好吗？我知道这样很蒙昧和不礼貌，但我对历史的痴迷是真的原于内心。此致。期盼佳音！2001年6*23日学生王立效。

6月24日,阴历五月初四,星期日，C20-30 度,多云

发给任鹏杰的信连续被退回，晚上第6次再发。

晚上接何成刚电子邮件。

6月25日,阴历五月初五,端午，星期一，C21-32 度,多云

    下面是与何成刚往返信件：

    Subject: Re:  您好！Date: Mon, 25 Jun 2001 07:04:36

尚未收到。欢迎27号来，看井建斌能否同时来。

何成刚 wrote:

好的，我26号晚有考计算机考试，然后就没有事了，我27号去您家。你的文章已经发表在第6期上，不知你收到没有？  成刚（24号）

在您的来信中曾经提到:

;您好！

> >一点没错，就是此人。你最近如果有空来聊聊。研究全国基础教育会议后该做些什么。

> >黄

> >何成刚 wrote:

黄老师，杨老师的网还是上不去。那件事说的应该是齐世荣吧？！  成刚  6月24日

下午终于等来了《人民教育出版社“1026会诊”质疑----再论如何开展实事求是的学术批评》（续），《中学历史教学参考》2001年第6期,总共六份。此外还收到该刊第1期，《社会科学论坛》2001年第6期，近期《中华读书报》和《中国工商图书》，中国发展西部经济文化研究丛书编委会2001年5月通知说：《中国西部经济文化理论文集》将收入我的《二十世纪的现实与高中〈世界历史〉课本》被评为一等奖。

    傍晚发给任鹏杰电子邮件：Subject: the eighth attachment

Date: Mon, 25 Jun 2001 18:41:56

任先生：第六期今天终于看到，谢谢。最近校方有何反映。收到我的信请告。黄

6月26日,阴历五月初六,星期二，C22-35 度,晴

    下午收到《中学历史教学参考》第1期和第6期的稿费共1070元，同时收到《老人天地》稿费第6期的80元整。

傍晚老戴来电话说收到我寄去的复印件，并且谈到第三部书再有一个月就可完成。下午从《中学历史教学》第6期可以看出这期杂志还在为人教社的教材辩护。

    晚上和任鹏杰通了话。

6月27日,阴历五月初七,星期三，C23-34 度,雷雨

    上午基本完成了《北京师范大学要积极参与中学教材改革》的文章（WZ01115）

14:30—16:15PM,何成刚和井建斌来访，商议开展中学历史教材评议事宜。

    下午收到刘先生寄寄来的著作《20世纪30年代以来美国史论丛》，该书2001年5月第1版，由中国社会科学出版社出版，368000字，定价29元。

6月28日,阴历五月初八,星期四，C22-30 度,阴雨

  给任鹏杰的信仍然没有发出，接着第15次发去。

  从网上看到一则消息：北京中小学要开“社会”课 新华网 2001.06.27 10:56:45

新华网消息  据中国青年报6月27日报道（记者 梁平）你在读小学和中学时上过“社会”课吗？这可不是我们通常所说的“社会大课堂”，而是有专门的教材，正经八百地在教室里上课。经北京市教委批准，由北京出版社中标的“社会（含常识）科”教材的编写工作已全面启动。全部教材包括：《常识》4册（小学一、二年级使用）；《社会》20册（小学三至六年级、初中一至三年级及高中打印本稿一至三年级使用）。6月24日，参与教材编写的专家学者和部分中学教师在京召开了教材研讨会。记者从研讨会上得知，这次教材的编写工作打破常规，不仅采取了招标的方式，而且尝试了一种由人文社会科学方面的一流专家，为中小学编写具有科普性质的教材的做法。

9点20分沈阳李作明先生来电话，询问有没有认识河北日报的人。

上午重新整理关于历史教材争议和改革的书稿。

晚上王宁来这里，王在我们这里畅聊了三个小时。我给了王《中学历史教学参考》第1，6期，而吕给了她一本《回味录》。

6月29日,阴历五月初九,星期五，C22-30 度,小雨

今天开始整理在九江其间收录的美国问题论文资料。

6月30日,阴历五月初十,星期五，C23-34 度,雷雨转阴

10点半和任鹏杰通了电话,他们已经看到我的信,觉得信中写的都有道理,但是还是准备出两期,出了以后就不干了.还是建议他们慎重考虑化整为零为好,不要造成轰动效应。