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面试——并非因为“愚人节”
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今天日子不对，写什么读者都会觉得是“愚人节”的玩笑。
但要写还是得写。先声明一下：与“愚人节”无关！
因为很多学校刚“面”完，听到不少“stories”，所以借着大家还关心，说两句。
我们把interview翻译成“面试”，其实是“一面之辞”。“inter”这个前缀就是“相互”的意思。“interview”其实就是“相互看”：比如最近刚刚结束的研究生“面试”，不仅是导师“view”学生，学生也会“view”老师——就是我们说的双向选择。导师们提问、和学生谈话，不仅仅是了解学生水平的方式；对学生来说，也是了解导师及其研究组水平（包括为人、素质、学风）的一个机会。我们往往强调了面试学生的一面，实际上这也是学生当面了解老师的过程。
现在的大规模招生，把这个过程变成了只强调前一面。这对我国科学研究队伍（不仅仅是科学研究）整体水平的提高是不利的。
当然，现在的这种面试方式，也有其无奈之处：往往时间只有一天，学生却是好几十，分到一个学生也就是那么短短几分钟。有时学生刚刚进入状态，面试已经结束了。老师们也很疲劳，越到后面越没有耐心和精力。而一个年轻人几年的努力、十几年的理想，可能就在这么几分钟里付之东流。
笔者个人觉得，尽管存在这些不足，面试毕竟是比笔试更好的一种了解学生的方式。作为导师一方，应该努力寻找更好的面试方式。比如除了老师问学生一些基本的问题，也应该有一点师生交流的时间，让学生也问老师几个问题（起码学生会关心导师正在做什么）。而作为学生一方也应当对自己想学的领域有一个比较全面的认识。今天收到一个学生的邮件，讲他刚参加一个ITER国际组织的博士后面试过程。尽管他是做理论的、研究方向是湍流与输运，但是人家还问了一些工程技术和实验参数的问题，例如工程上如何设计装置改进约束、在ITER这样规模的装置上实现H模放电需要的加热功率大约应该是多少、ITER的中性束加热方案为什么要采用负离子源等等。这一类的面试内容，对我们的年轻人今后准备面试，应该有一点启发。
假日愉快！
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