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把握主动，避实击虚
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把握主动，避实击虚
——读兵法奇书，度盛夏酷暑（五）
华中科技大学公共管理学院教授、
现代领导科学与艺术研究中心主任陈海春
我常年以研究大学生的发展问题为业，在我校大学生发展指导中心做过教授和主任，直到2005年底，学校调我到政策研究部门，才离开了该中心。不过，每年都有一些家长要么因为高考填志愿，要么因为其他原因来找我，让我对孩子的发展问题提一些建议，我还真帮助了不少家长，也有过一些经典案例。我常对家长说，人生是需要谋划的，是需要“经营”的。当然，也不是你想如何就如何，人生还存在着许许多多的变数，谋划的未必是可以实现的，但是谋划总比不谋划要好，这是一个不争的事实。在我给学生讲一些为人处事的道理时，自觉和不自觉地运用了孙子兵法的一些思想。而且，在我给学生的考试卷《我的发展经历与我的发展观》中也有不少学生对其在中学和大学的发展经历和发展观念做了描述。许多同学的发展实践表明，他们也是在自觉和不自觉地运用了孙子兵法的一些思想。因为人的发展是一个有得有失的不断变化过程，在这个过程中需要有一定的智慧来支撑。我以为，孙子兵法观点精准，角度精妙，法则精细，深藏着朴素的唯物论和辩证法，在方法论上具有无可争议的指导意义。
《孙子兵法·虚实篇》是本书的第六篇，也是最经典的篇章之一。它集中反映了这样的观点：把握主动，避实击虚。对于考大学的学生来说，智慧将压倒力量，而成为胜利之神，这篇文章有许多观点是可以借鉴的。一位研究“高考状元”的学者原来认为他们仅仅是一群智力超群、学业优异的高中生，但通过仔细分析、静心研究后发现，高考状元们并非人们所认为的那么简单，他们对于高考的清醒认识，对于自我和周围环境的分析能力，对于学习方法的主动探究，甚至远远超出了成人。
（一）
《孙子兵法》中有一部分是谈用兵方法的，被人们称作孙子的争胜原理。“故善战者，致人而不致于人”是孙子争胜原理的纲领，它强调说明，在对抗过程中，掌握主动权的极端重要性。在对抗领域中，只有拥有主动权，意志才能得到贯彻，它是制胜的关键。毛主席在《抗日游击战争的战略问题》一文中说过：“一切战争的敌我双方，都力争在战场、战地、战区以至整个战争中的主动权，这主动权即是军队的自由权。军队失掉了主动权，被逼处于被动地位，这个军队就不自由，就有被消灭或被打败的危险。”主动权的取得不单单来源于实力，也取决于对抗过程中的操作艺术，如孙子的“避实击虚”、“攻其必救”等等，都是取得主动权的相对具体的谋略智慧。
兵法中特别强调一个“先”字，先机为要。高中生获取高考战争的实力从何时开始，那就要从上高中的第一天开始。初高中之间，在知识上有它的连续性。但是，与初中比较，高中各学科在知识广度、内容深度上有明显的提高。除了学习之外，还有一些其他问题需要认真思考和解决。人的社会性动机可以分两个大类，一是追求成就的动机，二是与人交往的动机，这两者既对立又统一。成就动机高的人，往往难以做到交往动机高，曲高者和寡；交往动机高的人，往往难以做到成就动机高，顺众者屈己。但是，要做一个全面发展的人，就要学会既保持一定的抱负水平，又要有一定的交往人群。去年我到耶鲁大学访问，得知他们对学生的要求就是“深厚的文化底蕴、独到的专业技能、魅力的领袖气质”三者的统一。有趣的是，在上一个环境满足某种动机的人，在下一个环境中往往喜欢在另一个动机上下功夫。这种转变，做好了，会使人的发展趋于多样化；做砸了，会使人的发展趋于复杂化。不少在初中学习成绩很好的人，到了高中会将自己的兴趣放在与人交往上，学业水平会迅速下降，好多家长不解其中奥妙，痛苦甚多。而在初中与人交往较多的同学，高中时会转而静心学习，学业迅速上升，好多家长也不解其中奥妙，欢欣鼓舞。所以，家长要在学生的高一开始，就注意孩子的两种动机的平衡，能兼顾者更好，不能兼顾，也要注意不要让孩子在哪方面掉得太多。
高考也是一场战争，其实质是按照一定的标准对人群进行分类，什么重点线、二本线、三本线、高职高专线，说白了就是要把学生进行分类。在分层中要想取得好的成绩，要想排序靠前，学生就要有“争胜”的意识和本事，而争胜的要害在于牢牢把握主动权。由此可见，无论学生的动机偏向何处，都不能让自己失去主动权。孙子说：“能使敌人自至者，利之也；能使敌人不得至者，害之也。”一个高中生要分得清什么是“利”，什么是“害”，这个时候还没有“利害意识”的人不能算是成熟的人，要反躬自省。当然，对于利害意识的产生和形成分为两种渠道，一是渐学，二是顿悟。渐学者会在自己的早期生涯中逐渐感悟到有利害意识的好处，顿悟者只有在某日恍然大悟中感悟到利害意识的好处。当然，还有一些人吃了亏还没有意识到。我从来不以成绩作为唯一标准来评价学生，那样也太功利了，但是我对那些通过努力是可以上去的人，在暂时受挫后，既不反思自己，也不向他人学习，而把自己前途寄希望父母的“开后门”上，“六月是我的事情，七月是你们的事情”成为不少学生的信条，可悲呀！
掌握主动权，还要注意劳逸结合。不下苦功是不行的，太下苦功也是不行的。“行千里而不劳者，行于无人之地也；攻而必取者，攻其所不守也。守而必固者，守其所必攻也。”不管是攻还是守，都要牢牢地把握战场的主动权，这才是硬道理。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，娱乐不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。许多学生都谈到了提高学习效率的三个要素：保证按时的睡眠习惯，保证定期的体育锻炼，保证融洽的同学关系。
（二）
掌握良好的学习方法至关重要。高中时期是一个人充实知识、提高学习能力、走向心智成熟的关键时期。高中的学习情况直接关系到未来的发展，甚至决定一个人的一生。关于高中学习，没有人会否认方法的重要性。实虚对于不同的学生其涵义是不同的，本章的精华在于这句话：“夫兵形象水，水之形，避高而趋下，兵之形，避实而击虚。” 军事上的“虚”，是指兵力薄弱、分散和无备，“实”是指兵力强大、集中和有备。高考复习中，何为“实”，何为“虚”的确需要思考。这个“实虚”是因人制宜的，每个同学都应根据自己的特点，逐步摸索出一套适合自己的好的学习方法。要想在学习上如入无人之地，就要做到掌握细节，有所侧重。有些高中生喜欢以自己对老师的喜好来选择上课的侧重点，喜欢的老师就认真听讲，不喜欢的老师就放弃课堂，这是错误的，也是愚蠢的。要提高学习效率，首先便是提高上课的效率。利用好了课堂上45分钟，下去后无需过多时间就能熟练掌握，事半功倍，做题复习效率也极高；反之只能事倍功半，花去大量时间，还容易丢三落四，知识掌握不完全，不熟练。
还有一点，就是要专心，要做到“我专而敌分”。孙子说：“我专为一，敌分为十，是以十攻其一也。” 学生们要注意不管是听课还是自习，都要一心一意，注意力极易分散的人，学习效率的提高就比较困难了。专心于夯实基础至关重要，知识具有渐进性，一旦前面掌握不好，容易造成恶性循环。许多学生都说，良好的自学习惯是必要的，但放弃课堂学习，放弃老师的引导一味自学是得不偿失的，过多的自学往往会使自己失去更多的东西。还有就是要有节奏感，复习到什么科目就集中精力于该科目，不要三心二意。最后就是要有秩序感，做什么像什么，忙而不乱，紧而不急。
在咨询中我发现一个有趣的现象，有不少学生高考的成绩比调考的成绩差，而且是调考好的那门功课，高考时差；调考差的那门功课，高考略好。一问缘由，才知道，调考完后，有些学生认为自己成绩比较高的那门课可以高枕无忧了，于是下功夫来攻自己长久以来不行的那门课。这是有问题的，有机体有个生存的法则：优化与补偿，努力将自己的长项更加优化，适度补偿自己的不足。我不赞成偏科，尤其是早期的偏科，但是在总复习期间把注意力放在自己的弱项上往往得不偿失。对那些优势学科，二三个月的懈怠就可能让你在高考中措手不及；而那些劣势学科，二三个月的突击未必能让你在高考中脱颖而出。所以得的没有失的多，正如孙子说：“故备前则后寡，备后则前寡，备左则右寡，备右则左寡，无所不备，则无所不寡。”
孙子说：五行无常胜，四时无常位，日有短长，月有死生。最后需要指出的是，学习成绩固然重要，但人毕竟有个体差异，没有可能，也难以做到，每次考试都名列前茅。输赢对于人的一生来说都是寻常事情，发展往往是人的社会角色不断变化的过程，这次的失利并不意味着永久的失利。但无论胜败，能够留一点时间思考还是必要的。思考什么呢？就从以下几个问题入手：“策之而知得失之计，作之而知动静之理，形之而知死生之地，角之而知有余不足之处。”
【附录】
《虚实篇》第六
孙子曰：凡先处战地而待敌者佚，后处战地而趋战者劳。故善战者，致人而不致于人。能使敌人自至者，利之也；能使敌人不得至者，害之也。故敌佚能劳之，饱能饥之，安能动之。出其所不趋，趋其所不意。行千里而不劳者，行于无人之地也；攻而必取者，攻其所不守也。守而必固者，守其所必攻也。故善攻者，敌不知其所守；善守者，敌不知其所攻。微乎微乎，至于无形；神乎神乎，至于无声，故能为敌之司命。进而不可御者，冲其虚也；退而不可追者，速而不可及也。故我欲战，敌虽高垒深沟，不得不与我战者，攻其所必救也；我不欲战，虽画地而守之，敌不得与我战者，乖其所之也。故形人而我无形，则我专而敌分。我专为一，敌分为十，是以十攻其一也。则我众敌寡，能以众击寡者，则吾之所与战者约矣。吾所与战之地不可知，不可知则敌所备者多，敌所备者多，则吾所与战者寡矣。故备前则后寡，备后则前寡，备左则右寡，备右则左寡，无所不备，则无所不寡。寡者，备人者也；众者，使人备己者也。故知战之地，知战之日，则可千里而会战；不知战之地，不知战日，则左不能救右，右不能救左，前不能救后，后不能救前，而况远者数十里，近者数里乎！以吾度之，越人之兵虽多，亦奚益于胜哉！故曰：胜可为也。敌虽众，可使无斗。故策之而知得失之计，作之而知动静之理，形之而知死生之地，角之而知有余不足之处。故形兵之极，至于无形。无形，则深间不能窥，智者不能谋。因形而措胜于众，众不能知。人皆知我所以胜之形，而莫知吾所以制胜之形。故其战胜不复，而应形于无穷。夫兵形象水，水之形，避高而趋下，兵之形，避实而击虚。水因地而制流，兵因敌而制胜。故兵无常势，水无常形。能因敌变化而取胜者，谓之神。故五行无常胜，四时无常位，日有短长，月有死生。
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