昨天分析了儿子语文期中考试试卷，他的答题是普通孩子的模式。没有概括力、分析力，平面思维，只会从表面找些线索，阅读理解是最好拿大分，他因为不得要领，频频失分。看着痛惜，我决定亲自来辅导他的语文。他跟我以前读语文的状态一样，一团浆糊，不知道怎么应对貌似深不可测、实则有章可循的。比数学好拿分。昨天晚上我用了2个小时分析了他的试卷，本来没有打算这么做。但是想想我们培养一个孩子花了人生最美好的时光，长达18年才能够初见成效。那么对于这么一个漫长的教育期，为什么出不来人才？有的从学校出来就跟病了一样？孩子在学校受尽打击，一个本来天真、活泼、可爱的孩子，经过寒窗12年的苦读，却是竹篮打水一场空。我们每一份付出都应该见到成效，而目前大家都是浑浑噩噩，不问成效，但却看成绩，还需要光彩，可目前孩子面对的处境，竞争激烈，资源短缺，一不留心就被淘汰，打击得体无完肤。我们许多家庭只有一个孩子，都是心头肉，掌中宝。幼儿时期，他们是我们家庭中最亮的星，受到各种呵护与宠爱。但是一进入学龄阶段，孩子们的稚气、天真与灿烂的笑容和闪着灵气的眼睛都渐渐消失，不是老气横秋就是霜打的茄子，要不就是满脸傲气或者冷漠，根本无法与家人和解，和睦共处。本来每个孩子都有自己的特长和能力，但是在追求共性化的竞争模式中，没有谁能够等你一步，等你失败后重来，都是大浪淘沙，而那些一个个从爱的怀抱中走入社会的青少年们，还没有弄明白自己为什么寒窗苦读，未来能够做什么事情，给社会做什么贡献，自己活着的价值何在，便已经被各种挫折碾压得措手不及。这些高中生是最让人怜惜的，他们本来涉世未深，但是因为不断地遭遇挫折，而渐渐对自己失去信心，对生活失去热爱，便开始破罐子破摔，染上一些不良习气，从此沦为各种问题青年，甚至影响了整个人生发展。这个时候，作为家长，我们不能够停留在怪孩子不懂得争气，不懂得孝训，不懂得回报父母，谁都不知道这些孩子们心中承受的压力多大？的确，电子产品是一大罪魁祸首，占用了他们太多的时间，污染了他们的心灵。但是，若家长们与他们共情，做好密切沟通，会及时发现问题并且将他们堕落的苗头掐掉的。关键是父母亲要有这些认知，孩子的每一不努力都关系着我们给予他们精神的力量多大，多厚，多深，多远。我们每一个家长都是千疮百孔，自己的事业和竞争压力。但是这不能作为我们不担当育儿大任的理由。因此，我一直谦虚、任劳任怨地行走在陪伴孩子的路上。即使这种陪伴换来的是一个极为普通的孩子，但只要他热爱生活，热爱自己，热爱社会，热爱人们，热爱国家，我就无所愧了。有了这个心理建设，我还是会继续帮助孩子，扶儿上马，出征高考。

          昨天晚上我开始投入辅导孩子语文的事业里。儿子在做作业，我便在他旁边分析他那才109分的语文试卷。在现代文阅读这道35分的阅读分析题中，第一大题两篇素材都是关于君子文化的。第一篇侧重讲君子文化的发展历程和当下意义，具有旺盛生命力，其实讲述的是关于君子人格的发展脉络，以及其在当今的重要性，这个是以纵的时空为线索谈的。第二篇則从君子文化的内外规定和标准谈到君子人格塑型，弘扬君子人格的紧迫性。这个谈的是怎么成为一名君子，期望人们追求君子人格，弘扬君子文化。（君子文化式微，需要年轻学子们重新审视自我，以君子人格塑形，弘扬君子文化。）

    我再用AI搜索出这篇文章是结合课文《论语》中的君子形象而谈的，关于“君子文化”是高考热点话题。2024年新高考现代文阅读I论述文押题就有一篇徐平《君子文化符号的当代理解》，邵龙宝《古代家训在当代的转换原则》，杨国荣《君子人格：历史内涵与现代意义》

    君子形象的概括：孔子从道德方面和人性本善方面将君子形象概括为克己奉公、彬彬有礼、敏锐智慧、自强不息；

    君子文化可以从填空、选择、阅读理解和作文方面出题。既可以文言文又可以现代文阅读，这个还能够为中学生未来发展塑形，帮助他们完善人格。

   搜索万AI，我进行了以下归纳：

关于君子文化的填空题：

《论语》中，孔子曰：‘君子不器。’这里的‘器’指的是__________。”这类题目主要考察对经典文献中“君子”相关论述的记忆和理解。

“瞻彼淇奥，绿竹猗猗。有匪君子，__________。”要求填写出描述君子品质的词语。

选择题：例如选出与“君子”品德相关的正确论述或判断某句名言是否出自儒家经典中关于“君子”的论述等。这类题目旨在测试学生对“君子”文化的广泛认知和准确理解。

论述题：如“请结合现实生活中的具体事例，谈谈你对‘君子坦荡荡，小人长戚戚’这句话的理解。”这类题目要求学生能够深入剖析“君子”的品德特征，并将其与现实生活相联系，进行有理有据的论述。

作文题：1.“请以‘我心中的君子’为题，写一篇不少于800字的文章。”这类题目给予学生更大的发挥空间，让他们能够根据自己的理解和感悟，塑造出心目中的君子形象，并阐述其品德和行为特征。

君子之风，即君子的品德和行为风范。

立意角度：可以从君子的品德特征（如诚信、宽容、谦逊等）、行为表现（如正直、无私、勇敢等）以及在现代社会中的实践意义等角度进行阐述。

文章构思：先定义“君子之风”的概念，然后列举历史上具有君子之风的人物事迹和现代社会中的君子风范，最后阐述君子之风对于个人成长和社会进步的重要意义。

这些试题都旨在考察学生对“君子”文化的理解和认识，以及将其应用于现实生活的能力。在撰写文章时，可以结合具体的事例和名言警句来支持自己的观点，使文章更具说服力和感染。

陆续查到许多相关资料，发现高考语文并不是高高在上，它还是紧跟时代脉搏和现实生活，可以帮助孩子建立一个正确的人生观、价值观的。但是这需要他们能够外化于行，内化于心。而家长若是有点余力，可以做这种引导工作。