智是对外界认识深度的度量。所谓：知人者智，自知者明（《道德经》33）。对自然、对人各种关系的认识越是深刻，便是智多、智深。慧则是看人是否可以悟、是否可以觉，这事儿多半靠天生。说你有慧根，意思是你有天生来的好资质。智慧连一块儿，说了持有智慧的本体，也谈到了智慧的深度。甚是妙哉。

生物来到这个世界上，首先就得搞清楚周围的状况。哪里有食物、哪里有水、谁是朋友、谁是敌人，这些事情对生物很重要。一只遇到猫却不知道害怕的老鼠，那不是勇敢而是傻。这种老鼠活不到繁殖那天，基因无法传递。

这种对世界的认识，可以刻在基因里，也可以印在文化中。刻在基因的里的部分，这事最好办，我们出生就带着，只要正常表达成蛋白就行。印在文化中的那部分，我们给它取了个好听的名字，叫“知识”。知识是智慧的必要非充分条件。要把知识变为智慧，得学习。读万卷书和行万里路，这事儿都是学习。把知识内化到你自己这里，增加你对世界的认识，这样就形成了智慧。

知识就像生物的外表，有美丑之分，且不同人之于美丑，各有界定。有些人觉得数学精确、简单、和谐，美得一塌糊涂。那些厌恶数学的朋友们恐怕很难认同。

知识又像电影里的演员，有正反面角色之分。感官刺激的知识，如诲淫诲盗之类，最容易引起人的共鸣，未必都好。知识的角色也是时间的函数，不同阶段，好坏之间随时切换。

人类恐惧知识，古已有之。教皇害怕新知识让上帝无处安放，害怕知识在所难免。生有涯知无涯（庄子·内篇·养生主第3），跟庄子一样焦虑的人恐怕也不少。天下互联，一张大网，令我们足不出户，便可晓天下新旧之事。生僻字词何须辞典，外国文可线上翻译。当知识触手可及的时候，我们的忧虑更多了。

可获得知识的快速生长，令我们长智慧了吗？这事恐怕一时半会儿说不明白。即便年轻如生态学这般的学科，百余年的累积，已经令人望”知”兴叹。物理、数学等，那就更不用说了。我们该学习哪些知识、从何处开始、学到什么程度、如何转化为我们的智慧，这些问题在知识爆炸的当下，已不得不去琢磨一下了。

生态学中有没有那么一些知识，是现代人智慧清单里面不可缺失的一栏？针对这个问题，我们打算做些尝试，敬请诸位关注。