选导师的工作，硕士生一般在确定自己录取之后，就开始着手准备了。博士生的话，一般在参加考试前、或者申请之前，就需要提前了解。了解的渠道，一般是通过所在学校的学生，或者网络，如导师评价类的网站，或者通过该导师发表的文章。比如，最近导师是否发文章，发文章的质量，学生是不是第一作者、导师通讯作者，或者全部是导师第一作者。

如果已经确定录取，可以进入师生互选阶段，如何找一个好导师？以下标准供参考。一共有16题，回答“是”或“否”，是计1分，否得0分，得分越高，说明导师的指导水平越高。

1.可用：给学生及时的帮助和反馈。

2.尊重：尊重学生的人格和智力。

3.大方：无私的分享精神。

4.尊重个人差异：每个学生想要追求的人生目标是不同的，每个学生也都有自己的私人生活。

5.终身的导师：一日为师，终身为父。毕业的学生和导师保持良好的关系，如学术合作或节日问候。

6.积极研究：经常亲临一线的研究工作。

7.平衡方向：又要放手让学生去探索自己的想法和项目，又要在需要的时候给予学生关键性的指导和建议，从而可以有效地提高学生的自主性和能动性。

8.庆祝：为学生庆祝他们的成功。比如资质差的学生，取得小小的进步，也进行鼓励。

9.建立团队：在研究组里培养和谐的关系与团队归属感，鼓励合作而不竞争。

10.社交：创造机会，让课题组师生常在一起玩。

11.建立科学网络：给学生创造合作与展示的机会，如鼓励学生去参加学术会议和讲座。

12.问与听：倾听学生的汇报，问好问题，激发好的答案，用一连串的好问题，以帮助答案出现。

13.培养学生的批评性思维：通过各种方式，锻炼学生的批判性思维。

14.培养学生的学术写作技能：锻炼学生的科学写作能力，直到好的写作成为学生的第二天性。

15.培养学生的学术演讲技能：良好的可读幻灯片，逻辑演讲和清晰的讲话。

16.不耻下问：指导中有什么优点和不足，乐意听学生怎么说。

参考文献：Lee A , Dennis C , Campbell P . Nature's guide for mentors[J]. nature, 2007, 447(7146):791-797.