这段时间一直有个东西梗在喉头，忙得没时间说。今天总算有点空，写出来，跟大家聊聊。

我们家的宝宝3岁半，去幼儿园1年了，也算学了不少东西，晚上回来后，很喜欢跟大人们玩，把在幼儿园学到的游戏跟大伙儿玩一遍，我们也觉得算是锻炼宝宝的组织能力和语言表达能力，也都尽量配合。

前几天玩老鹰捉小鸡的游戏，宝宝是老鹰，姥姥做母鸡，其他人拉成一列做小鸡。她跑的很快，不一会儿就把姥爷这只小鸡抓到了，安排到一边站着；过一下，又把我这只小鸡抓到了，把我也安排到姥爷旁边，两人拉起手站好。说是开始烧烤，老鹰和母鸡及其他未被抓到的小鸡一起过来点火、扇风。宝宝这只老鹰跟母鸡和小鸡说：“一会儿我们分享烤好的小鸡。”差不多烤好了，大家装模作样地分享烤鸡。

当时我的感觉异样，倒不是被烧烤了，而是觉得这个在传统游戏上的烧烤创新对孩子造成什么样的影响呢？弱肉强食是不是就是这样传达的呢？还有其他一些乖乖的感觉，也许是我想多了，孩子本身不会想那么多。

此后一两天，宝宝跟我们玩抛接皮球的游戏，两人相对站好，一人将球抛出，另一人接住，再回传给对方。姥姥跟姥爷一组，没几下，姥姥被电视剧吸引，玩游戏不太专心，被宝宝发现了，让姥姥站到一边。稍微等了一下说：“姥姥不乖，不许玩了。”姥姥也乐得被解放，就站在旁边看电视，未几，坐到沙发上看电视了。宝宝立即跑过去说：“不许坐。”不用问都知道为什么不许坐。姥姥说：“姥姥做饭累了，腿疼，得坐着歇会儿。”宝宝还算通情达理，说：“那就要坐好。两脚并并拢，手放这里。”然后把姥姥的脚并拢摆好，两只手分别放在膝盖上，规规矩矩地坐好。然后回过头来再跟我们玩皮球。

这些规矩一定是在幼儿园学的，因为在家从来没有这一套。在幼儿园很多时候应该是规规矩矩地坐着的，当然有游戏、吃饭、睡觉，其他时候包括讲故事、做手工、搞清洁等，大多数是坐着的。也许老师要求严格，程序化管理，比如进门就上厕所小便、洗手，中间的喝水、上厕所也是定时的吧（这是我的猜测），所以孩子们不敢跟老师说上厕所解大便，有时会有宝宝拉在裤子中，其实老师也没有禁止孩子们报告上厕所，但孩子们就是不敢。

这样培养的孩子能不乖吗？肯定都很乖。但是是不是真的乖呢？未必。

孩子们在幼儿园受到了很多约束，就期盼着回家后的自由。可以想怎么玩就怎么玩，晚上出去散步也是很开心的事，要是拿上自行车骑几圈就更开心了；遇到同龄的小朋友，可以一起使劲跑，没目标的跑，也可以高兴的咯咯地笑个不停。在家里可以大声地说话，一会儿这样一会儿那样，就是不困，大人们都坚持不住，要是不强行安排睡觉，她可以玩到12点甚至更晚。跟她妈妈黏糊糊地，哼哼唧唧，撒娇释放。

很多时候，我们都在想宝宝是否合适到幼儿园去，但是大家都是工薪阶层，不可能不上班在家做全职妈妈；即使能，那样也会脱离社会的，孩子以后怎么生存啊。真是矛盾啊！

 

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