2018年3月份，首批“新工科研究与实践项目”正式对外公布，经通讯评议、专家组评议及公示，认定612个项目为首批“新工科研究与实践项目”。如今一年时间已经悄然过去，而“新工科”的口号也已经喊出两年有余的时间。现在回头看看一年前公示的这批项目名单，目的是告诉我们每一个人，热点可以随着时间的推移逐渐被人们淡忘，但是利国利民的战略规划却应该大浪淘沙，历久弥新。

数据回顾来看，首批“新工科研究与实践项目”分为“新工科”综合改革类项目202项，“新工科”专业改革类项目410项。”其中，电子信息、仪器类项目群、计算机和软件工程类项目群、机械类项目群是最多的三个专业改革类项目。同时，地方高校也有广泛的参与，两个地方项目群共计承担项目113项，占比达18.5%。具体分类情况如下表1所示。

表1：首批“新工科研究与实践项目”项目群分类统计

从高校承担的项目数量来看，“天大行动”的领头雁天津大学依旧是一马当先，共计承担了9项研究与实践项目，独占第一位。排在第二位的则是浙江大学，共计承担8项研究与实践项目。另有8所高校承担项目6项，并列第三位。6所高校承担项目5项，并列第四位。承担项目超过5项的高校名单如下图1所示。

图1：承担首批“新工科研究与实践项目”项目超过5项的高校统计情况

“新工科”建设是主动应对新一轮科技革命与产业变革的战略行动，是促进我国从工程教育大国走向工程教育强国的战略举措。“新工科研究与实践项目”是卓越计划的升级版，也是“新工科”战略实施的头炮，肩负着实现我国从工程教育大国走向工程教育强国迈进的重要使命。笔者通过技术手段，对612项首批“新工科研究与实践项目”名称中出现的关键词作可视化处理。数据显示，围绕“新工科”建设产生的主要关键词有“专业”、“探索”、“培养”、“工程”、“人才”、“模式”、“研究”、“建设”、“人才培养”等。具体情况如下图2所示。

图2：“新工科研究与实践项目”名称中关键词分析云图（频次超过10次）

由图2可知，在全部的612个项目中，“新工科”的人才培养和专业设置属于最为突出的高频词汇。除前序一些高频词汇之外，诸如“一带一路”、“新经济”、“大数据”、“机器人”、“个性化”、“学科交叉”等时下热点研究方向也与“新工科”建设紧密相连。

当下，我国正处在实施新一轮科技革命与产业变革的关键时期，“中国制造2025”、互联网+、“一带一路”等重大战略政策，都需要创新性工科建设的支持。教育部于2017年发布了《教育部高等教育司关于开展“新工科”研究与实践的通知》，并先后形成了“复旦共识”、“天大行动”和“北京指南”。诸多“新”的提出，意在让高校立足当前国家国际发展，更新工科生培养理念、培养模式，根据新理念和新模式的要求，创新教育、教学的方法和手段，更新传统工科课本的知识体系，制定出新的学生培养目标，最终培育出高质量的工科人才。首批“新工科研究与实践项目” 仅仅是个开始，未来围绕“新工科”的建设将更加深化和具体，让我们拭目以待。

数据为人工采集，如有遗漏敬请指正。