高校管理岗位院校研究人员职业发展情况简析

——以“985”高校为例

当前，中国的院校研究人员大体可以分为三类：一是高校研究机构（如高教所、高教院）的学者、研究生；二是高校职能部门（如发展规划、学科建设、政策研究部门）的工作人员；三是第三方（如各级教科院、企业公司）的研究人员。这些研究人员虽有共同的研究对象，但因所处的单位不同，其职业发展逻辑也大相径庭。高校职能部门研究人员的职业发展遵循的是行政逻辑，其路线是从科员、主任科员、副处、正处、副职校领导、正职校领导。相比较职称路线，这条路线更加复杂、不确定性更强。

一、职能部门研究人员的职业发展情况分析

我们以复旦大学、上海交通大学、同济大学、华东师范大学、东南大学和南开大学6所985高校样本进行研究。这些高校的发展规划、学科建设、政策研究职能，都集中在了发展规划部门（或合署办公）。

1. 正职有关情况

6所高校的发展规划部门正处级领导有6人，其中5人为正高级。随着高校对战略管理的日益重视，高校发展规划部门的正处领导也趋向“高配”，不但正职的高职称化趋向明显，而且副职中也有不少具有高级职称。

2. 职员干部晋升情况

6所高校的发展规划部门研究人员共有63人，其中处级干部17人，占27%。职员46人，占73%。处级干部与职员之比为1:2.7。

副处级干部11人，与职员之比为1:4.2。当然，这并不意味着每个职员平均有23.8%的机会晋升为本部门的副处级，因为还存在着许多从其他部门调入副处级干部的现象。直接晋升为本部门副处岗位的人数为6人，占比约为54.5%。这也意味着一个发展规划部门的职员，晋升为本部门的副处级岗位，几率为13.0%。

副处级干部直接晋升为规划部门正职的人数仅有3人，占比50%。而正处人数与副处人数比为1:1.83。可知，一名副处成为部门正处的几率为27.3%。具体见表1。

职务晋升对发展规划部门的职员和副处级干部来说，路长且机会相对较低。由于样本较小、学校间差异很大、干部任命无规律性可查等原因，这些数据仅具有统计意义，只能用于了解现况，并不能预测今后的情况。

表1  6所985高校规划部门人数及晋升情况

注：华东师范大学岗位数，目前在岗数为10人。其他学校为目前在岗人数。

3. 专业背景与发展

经对6所高校发展规划部门58位在岗人员的调研发现，其专业背景主要分布于教育学、管理学、法学、理学、文学、工学、经济学、医学、历史学等学科，其中以教育学、管理学居多，分别占29%和15%，具体信息见图1。

具有教育学专业背景的占比最大，达到了29%。鉴于教育学专业与发展规划部门的岗位需求较为对口，这种现象也在情理之中。具有教育学专业背景的副处级干部有3人，占27%，正处级干部为2位，占33%。

图1  六所“985”高校发展规划部门职员的专业背景情况

二、985高校校领导专业背景、工作经历分析

我们以38所985高校（国防科技大学信息未对外公布）的422名校领导中信息较为详细的408位校领导为对象，分析专业背景、职能部门工作经历与其成为高校校领导的相关性。

1. 最高学历学科类型与其成为领导的显著性分析

根据学科分类，本调查将领导的最高学历分为理、工、法、医、农、哲、经济学、文、教育学、管理学（由于教育学和管理学是本文所需指标，因此将这两个专业单独列出）。

图2  38所985高校校领导最高学历的学科类别分布情况

图3  38所985高校校领导最高学历的学科类别占比情况

根据图2、图3可知，在所统计的最高学历分布中，以工学为最高学历背景的校领导友171人，占比为42%，理学次之。而本调查所需教育学的指标人数为10人，占比为2%。可见，在校领导的最高学历所属学科类别分布中，具有教育学最高学位的领导人数并不突出。这也就意味着，具有教育学专业背景，并不是成为校领导的显性条件。

2. 工作经历与其成为领导的显著性分析

我们对校领导在职能部门的工作经历做了梳理，具体情况见图4、表2。  

图4  38所985高校校领导职能部门工作经历情况

表2  38所985高校校领导的职能部门工作经历情况

由图4、表2可知，在38所985高校中，除了一部分无校内职能部门任职经历的领导以外，其余领导的任职经历比例最高为研究生院，党委组织部次之，而本调查中的相关指标“学科建设与规划、发展规划”占比较少，分别为4%、2%。因此，在校领导的校内任职经历中，拥有上述两项指标的人数并不多，显著性很低。也就是说，具有发展规划、学科建设、政策研究部门经历，并不是成为校领导的显性条件。

三、初步结论

具有教育专业背景的学生在入职院校研究职能部门中有一定优势；具有教育专业背景的工作人员，在晋升处级岗位中有比较优势；具有教育学专业背景的正处级领导，在晋升校领导中无明显优势。科员晋升为本部门副处岗位难度较大，本部门副处晋升为本部门正处岗位相对容易，而从院校研究职能部门正职提任校领导的几率更低。

以上数据为人工整理所得，如有错误或遗漏，敬请指正。

（作者：华东师范大学发展规划部，戴勇、卞月妍、郭超君）