看一个生物学家写的科普（他写过好多超级畅销的科普），解释为什么有昼夜和季节的更替——作者揭发，欧洲大约有五分之一的人（受调查对象）不知道地球绕太阳一周需要一年。我想，我们的幼儿园小朋友都该知道的（他们的父母倒是有可能忘了）——这样的问题，改怎么“普”？如果这些“常识”也要写一本书来普，我们的学校是不是都应该关门大吉了？

霍金说科普书加一个公式就会少一半的读者，我倒觉得读者最应该被普及的恰好是公式和公式的意义和美妙。例如那个地球公转的问题，很多科普都是通过“让炮弹飞一会儿”来解说——但是说完了读者也不容易看出它与牛顿的苹果有什么关系，更不会明白椭圆轨道是怎么跑出来的……为什么不以更好的方式来普及万有引力、牛顿第二定律呢？为什么不说说从有心运动的方程能生出椭圆来呢？我的观点是，科普不应该仅仅用科学的观点把现象重复一遍，还应该普及科学家的思维方式和自然法则，要让大家明白从那一两个法则能演绎出我们身边的好多故事——这一点似乎更是普遍缺失的。

       科普不应仅仅解释卫星是这样飞的，还应该把那背后的自然法则和数学形式告诉大家