找到自己

---蓝莲花瓣---

      很久以前有一个叫做《黄昏雨》的小说，作者名叫袁筱一。

       小说主人公是一名女子，她厌倦了大城市的生活。离开男友，离开那个熟悉而厌倦的城市，来到安静偏远的乡村生活。在这里，她遇见了和他一同在这里教书的“我”。由于她已有身孕，我做了名义的伴侣。而我和她相伴坐于灯下，却相互之间毫无交流的兴趣，更加凸显人生的寂寞孤独。她对教书感兴趣，有一个叫二和的学生，家里情况不好，受到她格外的关照，她在物质上资助二和，在学习和精神上鼓励二和。而她自己，对于人生和世界有些落寞。“我”以一个男性的冷静和敏锐对她说：你想再造二和？我们是谁？就像村前的小河，人们舀水做饭，也会把污水道进里面。她没有说话，也许她无话可说。时光一天天流逝，她的产期也渐渐临近了。在漫长不过一两年的相处中，她曾经告诉过我，她不喜欢凄惨潮湿的黄昏雨。终于她去医院生小孩了。可是，一如她长久以来的沉默，她没有配合医生，她带着自己的小孩永远地沉默在那张产床上。那天下午，正是凄惨潮湿的黄昏雨，“我”自述道：她不知道我也不喜欢这样的黄昏雨。

       写这篇小说的人，当时很年轻。读它的时候，我也很年轻，正是在大一。当时我很感动，对这篇小说印象深刻。可是，这两天，这一段时间我都会想起这篇小说。而今天，我看到一篇报道。是关于北京海淀初二学生跳楼自杀的报道。当然表面上，这件事和这篇小说是毫无关联的。无论是报道本身，还是网民的留言，大家目前说话的热点是“问责”。是的，前者毕竟是小说，可是后者，令人痛心不已。

       小说中的“我”是一个至关重要的角色。我帮助她，使她免受闲言碎语的折磨，也使她有形式上的伴侣，降低了孤独的程度。但同时也是“我”摧毁了她最后的一点光明，“我”揭穿了她的梦想，告诉她她无力再造二和，二和的命运是自己的。我还顺便给她说明，人生是无处可逃的，那些“污水”都是人生的成分。不能否认，“我”所说的都是正确的。但是，是不是我们所有的人都必须把活着当成是正确性和真理性？她，在她最软弱的时候，只能在“我”的无比正确的面前选择逃避。

      如果说她是一个丢失了自己的人，那么小说中的“我”也是一个没有找到自己的人。如果说，她无法再造二和，“我”教书，也无法再造学生。但是，“我”和她所作的都会影响到他人的生活，因为，她和“我”与那些人有生活的交集，有共处的机缘。

       而现在，家长们，在与孩子的交流中，是指导 命令的多，还是鼓励的多？就是，鼓励，也是要孩子顺应着自己的思路来走。在孩子的做事中，家长强调的，是事件的效果，表现的好坏，而不是孩子本身。教育和训诫呢，一定要说明自己的正确，官僚主义的强调“重要性”。教师，也是家长。我们思维的底色就是要做对，要正确。我们擅长的事情，是说教。而不是，前瞻一步，在说话之前，考虑话的效果，考虑对事件本身的建设性办法。其实，大家都把自己给丢了！说是为了什么什么样的前途，要求着孩子上进上进，要求着是自己奋斗奋斗，还要指明什么是正确的。唯独不能想起的是，生活其实就是一天加上另一天，生活不是一个终点。不要忽略了自己本身，不要忽略了孩子本身，不要把自己的权威建立在孩子的自信上，把孩子当孩子，帮助他建立自信，走过年少的岁月。

        其实，小说中的女子做一个再造二和的梦，那也无伤大雅，不妨真理。更为主要的是，真理，是一个遥远的方向。而好与坏，优秀与平凡，常常都在于是谁在说，怎么说。