在新闻上，杨博士之死已经不是热点了，但在科学网上却变成了热点，感觉这不是从前的科学网，以前的科学网不是这样的。

近些年说师生矛盾的话题有点多，杨博士死了，他的导师也受到了处分，社会上的舆论也逐渐平息了。但是萦绕在科学网上的多年老问题始终没有得到解决，师生关系该怎么办？

工作以来，我总结的一个很重要的经验就是：遵守规则，不然一旦有事，没人能帮得了你。规则总是被领导破坏的。就拿这次的杨博士的导师来说吧，她没违法吧，没有吧。那学校处分她，大家都觉得该，因为她违反了规则，她的许多行为不是一个正常老师该干的。我想要是换个场景，一个学生发了10篇sci，老师还不签字让他毕业，他自杀了，我想他的导师不会受什么处分，大概也就是被叫去谈话，因为他没有违反规则。

现在师生关系不好，其中一个很重要的原因就是老师在破坏规则，而这种规则可能是单方面或者理想的，比如学生会默认导师是学识渊博的，这就是规则，没毛病吧。但如何评价学识渊博呢？很多学生发现导师跟傻逼一样，他就很痛苦，他就认为老师破坏了规则。学生会默认导师是负责任的，这就是规则，没毛病吧。但实际上导师就是在放羊或者很少有精力投入到他那，导师破坏了规则。学生所认为的这些规则，没毛病的，拿到大街上都叫得出的。如果老师在学生一入学的时候，就跟学生讲，“我教不了你什么，现在我对你唯一的期望和要求就是，你开开心心的来，开开心心的毕业，如果你不接受，可以换导师。”“我很忙，我50%的时间要应付学校那群王八蛋，剩下的时间均摊到你的头上10%都不到，你自己想办法搞毕业吧，如果你不接受，可以换导师。”我相信学生对这个老师不会说什么，因为老师改变了规则。我知道一些导师要求学生坐班打卡的，甚至晚上10点还要求学生在干活，说实话，没几个学生对这种王八蛋规定没意见，但基本上也都是接受的，因为这是规则，师兄师姐都传了好几代了。但是假如哪一天有个学生晚上干活的时候死了，那这个老师又完了，因为他违反了社会普遍默认的8小时工作的规则。也就是规则也是有级别的，小规则不能违反大规则，老师可以改变规则，但要知道你所能改变的规则范围在哪？

很多学校的老师对学校一肚子意见，其实很重要的一个原因不也是学校那群官僚总是在破坏规则，什么朝令夕改都见怪不怪了。这让我想起一个老师讲的笑话，某学校规定学生挂科率不能超过多少，超过了，任课老师是要写检查的，同时也规定了高分率不能超过多少，超过了，老师也是要写检查的。这导致了一个后果就是，学生对上课不上课，学习不学习无所谓，我不上课你敢挂掉我么？我就是拼命的学，也不过七八十分。这个规定不仅让老师很难受，也让学校的学风一落千丈，后来学校淡化了这个规定，但其影响是深远的，尤其学风倒掉了，现在都没提上来。我时常在想，学校朝令夕改的原因是不是因为太多的规定不合理，出现了很多的问题，学校又跳不出它的思维局限来解决这些问题，不得不朝令夕改。同时我又想起一个美国学校领导破坏规则的故事：http://www.sohu.com/a/126853254_565684  一个美国老师发现学生作业抄袭，就给学生判了零分，于是家长和学生就不干了，跑到学校闹，学校领导层顶不住压力，矛头对准了这个老师，这个老师干脆就老子不干了，接着这个事被媒体曝光了，接下来各路人马都支持这个老师，学校和作弊学生家长屈服了。但意外的是此后这个老师接到很多个聘请她去工作的电话，一些公司甚至给学校发传真，向学校索要作弊学生的名单，以确保他们的公司今后永不录用这些不诚实的学生。当然，老师的痛苦还有规则的不合理性。比如学生毕业率100%，这是经常被我笑话的一个规则。哪个企业敢在自己的质量大纲上写产品合格率100%？我敢保证全世界没有一个企业敢这么干。毕竟高校是一个管理非常落后的地方。但上帝关上一扇门的时候，总会打开一扇窗户。评职称的规则不合理，我就不评，有没有这样的老师？有！学生难带，我就不带！财务的难搞，我就不搞！在学校就是有这个好处，这都是规则允许的，也都有老师这么干的。走出校门，另有一片天地，什么这个领导那个领导统统死一边去。当然能如此潇洒坦荡的老师也都是具有一定实力的，大家加油吧。但你达不到那个高度之前，必须先遵守规则，虽然它让你很难受。

那学生有没有不遵守规则的啊，肯定也是有的，但是吧，比如由于中国高校的畸形制度，从形式上学生不可以作弊，不可以逃课，不可以不交作业，但是有一条硬性规定：学生不可以不毕业，那你前面的所有的规定都给我滚蛋。什么打电话不接，管老师要题要分也就不奇怪了。我甚至还听说有的学校学生在上课呢，辅导员之类的让学生不要去上课去参加活动，有的学校有个所谓的综合评分，比赛得奖加3分，你考试辛辛苦苦平均成绩得80分，还要给你打个8折，那学生还学什么啊？现在很多学校都在搞所谓的素质教育，要我说脱离了专业的素质培养就是扯淡，但是这在高校就是这么大行其道，这就是变相的鼓励学生不学习。也就是说学生破坏规则怎么了，我是奉旨逃课，奉旨作弊，奉旨不学习。学校制定规则让学生学习，但又制定一个规则鼓励学生不学习。当然这里的学生不包括博士，博士为什么悲催，因为博士没有这个保护伞，因此博士被性侵，博士被扫地，博士很无奈。可以说学校里，由于学校不遵守规则，从而让学生也可以不遵守规则，进而夹在中间的老师很难受，而且一部分老师也学会不遵守规则。这里面都是受害者，没有谁是无辜的。

说了这么多，就三点：1.很多的问题都在上位者在破坏事先的规则，不管这个规则合理与否。2.改善师生关系首要的是老师要事先明确规则，改变学生心中默认的规则。3.对于实力还不强大的老师，无论你如何之痛苦，先遵守学校的规则。

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闲话一句，我认识几个年轻博士，普遍感觉去了高校之后不是抑郁消沉了，就是愤怒偏激了，失去了从前的从容豁达。究其原因，我认为是高校太落后的制度给逼的，我时常认为高校的青年老师都是这状态，真是太危险了，将会给学生带来非常恶劣的示范作用。