圕人堂文摘

摘编自：李沂濛.学生视角下高校图书馆文化育人服务现状及对策研究——以天津高校图书馆为例[J].大学图书馆学报,2021,39(06):56-61.

    《大学图书馆学报》2021年第6期刊发李沂濛《学生视角下高校图书馆文化育人服务现状及对策研究——以天津高校图书馆为例》。该文对天津高校图书馆文化育人服务现状进行调查分析，结果显示：目前高校图书馆所进行的文化育人服务效果不理想，存在学生对图书馆文化育人活动的关注度不够、参与度不高、满意度低等问题。基于此，结合学生需求，提出高校图书馆应增加互动式、休闲娱乐和美育方面的活动，改革入馆教育方式和推广地方文化等对策建议。 

    ① 增加互动式活动。针对大学生更加偏爱参与互动式、展示类的活动，对传统授课式活动参与度较低的实际情况，要想提高学生的参与度，就要减少或改革灌输性活动（讲 座／授课），增加互 动 式 活 动；加强文化活动的设计，

多设计一些以学生为主体的展示、展演类活动，或者在活动中增加交流互动的环节；使学生成为活动的主角而不仅仅是 观众。比如组织学生参加话剧展演、读书讲演、才艺展示等。这些文化活动不仅可以提升学生的文化修养，而且也能为学生提供一个锻炼和展示的平台。面对面的交流往往更容易打动、吸引读者。比如，面对面经典导读、读书沙龙等活动更容易拉近读者与图书馆的距离，更容易使学生与讲授人产生共鸣。针对学生不清楚真人图书馆内涵的问题，图书馆在举办活动时应赋予此类活动易于理解的新名称，或对活动进行详细的介绍，使学生了解活动的内涵及意义，进而吸引更多的读者。真人图书馆、经典导读的讲述者一定要邀请受欢迎度高的教师、学者、文化名人、著名小说的作者或者“有故事的人”，而且讲解一定要有感染力、亲和力，进而对学生产生吸引力，提高其参与度。

    ② 改革入馆教育方式。图书馆开展新生入馆教育是帮助学生快速了解图书馆的重要方式，但入馆教育往往以灌输为主，缺少趣味性，不受学生欢迎。为此，图书馆应尝试改革入馆教育方式，增加互动 娱 乐 环 节，可 以 把 讲 解、介绍式的入馆教育做成闯关等趣味性、互动性的活动。如设计一些“入馆寻 宝 比 赛”“探索与发现”“检索马拉松”等有趣的活动，寓教于乐让学生了解图书馆。还要利用好新媒体，做好图书馆微信公众号的宣传与推广工作，充分发挥图书馆微信号的作用。可以通过微信号开展入馆教育，将图书馆利用的相关知识做成多集短视频循环推送；也可 以通过微信号开展线上文化育人活动；微信号语言要生动活泼，符合当代大学生的语言特点，内容要丰富多彩，形式要多种多样，以吸引更多同学的关注。

    ③ 增强活动的娱乐性。首先，针对学生最想提升自身的文学修养，最希望图书馆开展经典影视放映等活动的愿望，图书馆应增加中外优秀经典影视作品放映、赏析活动，提升学生文学修养。要对经典影视作品按题材进行分类，以满足不同学生的需求。可引进经典原著、原版的影视作品，让学生在欣赏电影的同时提升外语水平，增加文学修养，享受 阅读时光；也可以播放一些反映中国革命历史题材的红色经典影视作品，在娱乐中接受革命传统教育，传承红色文化，在影视活动中强化学生的文化自信和道路自信。其次，设置有声读物专栏，满足学生碎片化阅读需求。当代大学生是电 子阅读的原住民，习惯于碎片化阅读。而且，目前大学生普遍反映学业压力大，没有时间参与文娱活 动。在 这 种情况下，图书馆应转变思路，相对于纸质书籍的阅读，音视频更符合大学生碎片化阅读的习惯，因此图书馆在做传统阅读推广的同时，可以在微信号中引入有声读物，帮助学生在快节奏的学习、生活中进行碎片化阅读。有声专栏可以是音乐专栏，以音乐欣赏、短视频等形式，培养学生的美学修养，陶冶情操，舒缓情绪；也可以是朗读专栏，播放如《朗读者》节目中推送的经典美文、传世佳作，达到以文化人、以文育人的目的。

    ④ 增加审美性活动。美育是文化自信，是文化繁荣的基础性工程。图书馆的文化活动应与美育相结合，提高学生的审美能力。党的十八届三中全会决议明确要求，要改进美育教育，提高学生的审美与人文素养。图书馆可定期举办展览，如包含学生作品的摄影展、美术展、工艺作品展、书 画 展 等，这些展览一方面可浓厚图书馆的文化氛围，另一方面可使学生拥有发现美的眼睛，懂得欣赏美。除此以外，图书馆还可以举办美学教育培训班，如名著、名画、名曲鉴赏，服饰搭配、插花、衍纸、化妆、礼仪 等，增强他们的审美能力，提高他们的审美情趣，丰富他们的精神世界。图书馆还可以开发学生喜欢的文创产品。文创产品开发可以图书馆馆藏资源和文化活动为依托，以图书馆文化内涵为核心。图书馆可以举办文创产品设计大赛，动员学生一起参与文创产品的设计开发，票选学生中意的文创产品。这种互 动 式 活动符合学生对美育和自我参与的渴望，势必会吸引更多的学生参与进来；图书馆还可将学生的设计稿制成作品作为图书馆举办活动的奖品颁发给活动参与者，提高学生对图书馆活动的关注度与参与度，扩大图书馆在学生中的影响力。

    ⑤ 积极推广地方文化。调查发现，36.05%学生表示对非物质文化遗产感兴趣；27.29%的学生希望了解天津地方文化。进一步的访谈发现，大学生普遍对天津的文化不太了解，但他们对天津的地方饮食、民俗、相声、历史、非物质文化遗产等颇感兴趣。为此，图书馆应与天津市文化旅游部门合作，利用当地丰富的文化资源，做好天津地方文化和非物质文化遗产在大学生中的普及推广工作。如邀请非物质文化遗产传承人进校园，为广大在校师生普及传统、非遗文化。这种参与互动式的活动更容易拉近与学生的距离，既满足了学生了解地方文化的需求，还有助于扩大天津地方文化的影响力。

    ⑥ 活动要适当设置奖励。针对学生参与图书馆的活动最想获得保研加分、奖金或奖状（证书）的愿望，图书馆在举办活动时最好与学校宣传部门、学生处、团委以及教务处等协商，将高水平的文化育人活动纳入学校校园文化建设范畴，学生参加相关活动并完成规定的要求，可以取得相应的积分；甚至将图书馆举办的系列文化活动纳入选修课，或作为实践教学环节给予学分；参加某些文创活动，可以获得相应的奖励等；或争取有关部门资金支持，设立文化活动基金，对相关活动如国学经典导读、名著、名画、名曲赏析品鉴等给予持续支持，形成文化育人品牌。这样势必会极大调动 学生参与活动的积极性、主动性，提升学生对图书馆文化育人活动的参与度和认可度。