对于学生课题也是一个很重要的事情，经常听到学生抱怨说自己导师课题组方向很多很杂很分散，每个人一滩，各搞各的，也有学生说一个方向前后好几任师兄搞了好多年了，到自己这没啥干的。我个人感觉第一种老师就是一个坑，这么做，一个老师要把握好很困难，首先要注意到各个课题之间的衔接与结构，怎么才能构成体系，其次方向那么多，实际上一个老师精力有限，知识有限，不能深入的指导学生，最后都是催学生干活，出结果了就赶紧发文章，而这样的结果真的有意义么？这样的结果是想要的结果么？有了这个结果下一步怎么办？一个老师方向那么多，不可能了解那么多，思考那么深入，大多数学生在他手上都是垂头丧气。第二种也较常见，要做成一个体系可能要许多年的工作，这个很正常，但学生出现这种情况则是现在体系处于一个什么阶段？关键问题在哪？问题的原因是什么？如果搞不清原因，要么是前期工作不够，要么是现在的技术条件，思维思路等局限了课题推进，这种情况是很难克服，课题体系做着肯定会有感觉山穷水尽的时候，有时会感觉要解决这个问题不是跟解决永动机理论一样么？不可能，太不可能了。因此导师对课题的把握非常重要。

我常见的，也赞成的安排学生课题的方式主要有以下三种：

1在项目课题中提炼分离出学生课题。这个就不多说了，没资金支持的课题，做着太难了。但需要提醒的是，给学生安排课题需要分析，不是所有的课题都是适合学生做的，也不是所有的项目都适合甩给学生完事。学生课题不能是项目课题，学生不做好，你课题就不完结？老师们要忌讳这个毛病。

2在体系计划中安排课题。规划好，安排好即可。忌讳的是贪多求大。我见到更多的老师，是没有体系规划，对外宣称，我有好多好点子啊，就是没人帮我实现，我看他的点子不是不成逻辑，拍脑袋决策，就是不切实际，这些在我看来都不行，都是大忽悠。要想好，切实的规划好，人财物的安排。每一步既是为当前服务，也是为下一步做铺垫，都需要论证调研，要一环套一环，可能做着做着，就不得不转换思路，从机械跨到电气，再跨到信息，所以真正的做体系的老师，往往要学很多的东西，因为你做横向的话，往往问题的解决时要多学科的合力，如果做纵向，创新点往往来源于多学科交叉，因此不论哪样，都要不停的学习。当然也有做到一定时候，会发现课题没法做下去，如前景问题，如技术问题。但这都不要紧，扎实的工作经验，换个方向也能用上。所以现在有学生问我那个老师怎么样？我说人品这东西我不好评价，但是他课题方向比较多，且杂，不成逻辑，不成体系，基本上想都不用想，是个坑。

3学生自拟课题，如果学生有想做的，条件允许，在充分调研后立为课题。这种自拟课题，必须首先满足：1.课题必须有助于体系的完善，不要做完了，或许就完了，对课题组今后的工作没有推动，完全不相干，这就有些浪费。2课题预期会创造出了良好的经济效益，即使不满足条件1，也值得一做。这个规则对于老师也一样适用，老师们自拟课题最好也要满足这个规则。另外对于自拟课题，应该满足新颖性，重要性，可行性，前期调研充分，最好要有一定的前期工作，尤其是针对学生的自拟课题，不然风险太大，花了钱和时间，却没有什么收获。

然而现实中常常见到还有一种定课题的方法：

老师就是说了一个大的方向，学生自己搞去吧，这种放羊的情况，对于博士，对于科研平台好的实验室，还不错。对于硕士或许还没搞明白就到毕业时间了，学院要求的sci论文还没发呢，比较坑。至于体系不体系，老师已经不关心了，平台都这样了，而对于学生也能有一定的锻炼，也还可以。但是要是平台不够，要啥啥没有，一切的，所有的从零起，那可实在是个坑。

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我经常在想，学生，你把他招进来，就要负责任，好好的教，认真的带，人家努力了就要认可人家，要为学生考虑，甚至提前为学生考虑，给学生规划好，不能瞎搞乱碰，学生没做好，再惩罚，那他无话可说。今天又有个学生跟我说：要毕业了，工作定了，事业编，但论文没发，可能要延期。我问为什么没发？答曰：因为老师要发一篇高因子文章，数据不让发。最后讨论的结果是如果实在不行，想办法吧。凑点数据，发会议的吧，看行不行，想各种办法，最坏花钱买篇文章吧。想起以前一个学生，老师把他派工厂两年，毕业最后延期。

我经常想学生来，到底是学什么的？对于硕士而言，低一点，不过是来干点活，领个证，毕业；高一点，就是将自己以前学习的某一点课本上的知识，应用一下，深化一下认识，了解科研的基本流程，学习一些仪器设备的使用；再高一点，就是学会一套思考问题，解决问题的基本套路。对于博士，低一点，更加熟练科研过程吧；高一点，做出了自己的一点东西，解决一个关键技术问题，验证一个假说中的科学问题；再高一点，解决了一个问题，这个问题或许是技术问题或许是工程问题或许是假说，能够独立，严谨的论述问题，验证问题。

然而当我们都以为学生好的名义，对学生提出那多要求，真的是为学生好么？宽容一点。学生自有学生的路，我们只能做推手。学生的成长是需要积累的，不在你这一年半载。如果学生就是最低目标要求，我们为什么非要把我们的要求强加给他么？这合适么？