不公平，牛津大学和东北大学博士拿相同工资

喻海良，2014-12-6

前天写了一篇《现在站出来反对985、211，是不是太晚了》，得到不少人的认同，然而，李竞老师对我的观点表示不认同，并写了一篇《要取消985、211的背后逻辑是啥？》。在这一篇文章之中，看似李老师的观点不错，其实，在我的眼中真是经不起推敲，下面我再逐一辩驳一下。

第一条：员工待遇三六九等其实是单位人事部门无能的借口，而不是“人”多选择难的因素。我所在的卧龙岗大学机械、材料、机电学院的老师，来自很多国家不同的学校。就博士毕业学校而言，分别来自：中国东北大学、新加坡国立大学、英国帝国理工大学、澳大利亚西澳大学、英国牛津大学、乌克兰科学院、澳大利亚墨尔本大学、澳大利亚卧龙岗大学等。按照仁兄的逻辑，帝国理工大学、牛津大学、墨尔本大学都是世界前20位大学，他们的起薪应该远远高过来自中国东北大学的老师。然而，现实中能这样吗？学校人事部门因岗招聘，一个岗位招聘登出之后，在全世界范围内招聘，不管你是毕业于什么大学，只要你有能力获得这个岗位，就表明你比其他应聘者优秀，你就应该获得这个岗位的待遇。

相反，一个企业的人事部门招聘了大量的员工，他们虽然来自不同的学校，如果在单位中从事着相同的工作，但是获得不一样的报酬，这样合理？说一句不中听的话，如果在发达国家出现了按“大学排名”而给出不同薪酬的招聘广告，这一个单位一定会因为“歧视主义”而被大学生起诉，不倒闭就算是万幸。

第二条：“复读”申请名校真是中国特色。李老师在文中指出，犹太人会让子女上名校。然而，他肯定不知道在国外“上名校”真的不是很难。而且，在大学期间，如果学生觉得对所在学校不满意，第二年就可以换一所大学。以色列的大学很多，然而目前还没有进入世界前50的大学，绝大部分大学都在世界200之后，如果犹太人非名校不读，那他们的大学从哪里招生？另外，我没有查到以色列国家的高中生出国留学率情况。还有一点，有人认为保留985、211大学是抵御拼爹的方式。其实，这些人不知道，中国有很多留学生，在国内连二本都不能考取，然而依然能够进入世界前50强的大学深造。如果不看毕业生能力，而看大学生毕业学校，海外名校是不是比985、211大学更有“诱惑力”？

另一方面，中国现在有多少所“复读”高中？我的老家就有好几所专职“复读”中学。很多学生第一年已经考取上了一本或者二本，然而只是因为没有考上他们心中的“名校”，毅然放弃大学而选择复读。这里选择一个特例，中国现在最知名的高中：毛毯厂中学，一年有将近1万名复读生。您不觉得可怕？

最后一条：取消985、211，不等于平均主义。李老师鼓励国家多一些综合性大学，他认为这样学生能够获得更多方面的知识。“所言不虚”，学理工的有一点文学修养看上去很美；学文科的有一天理科逻辑也是非常的强。但是，现实中是这样的吗？有几个理工科的学生会去选择人文社科方面的课程，又有几个学文的人会选择工科？因为自己的学科知识已经太多，已经忙不过来。现在很多人认为学的课程“广”，就代表这个人学的知识多，其实大错特错。据我观察，澳大利亚本科生每学期只有三到四门课程，如果学生能够把这些课程学好，他们就非常出色。相反，中国大学不少大学本科生课程多、杂、乱，个人觉得这样的教学模式也应该改一改了。

还有，取消985、211工程，是鼓励所有大学搞平均主义吗？显然不是，我认为取消这些工程之后，让各个大学强调发展自己的“优势学科”，以后国家通过“优势学科”的情况予以经费资助。这样，每一个大学都有一些超强的学科，而我国有几千所大学，如果一个学科有10所大学在世界上处于“一流”或者“领先”地位，我国的学科发展就不会“畸形化”。大家都认为美国大学发展好，但是，美国的一流大学是否都在往“综合性”大学发展呢？美国有常青藤大学联盟，也有新常青藤大学联盟，然而，他们获得各种经费过程中，是否是因为“政府”的干预而出类拔萃的呢？澳大利亚也有G8大学联盟，但是从来没有听说过政府给予G8大学特殊的待遇和经费。

这个世界上有很多事情存在，但是存在并不等于就合理。也因为存在了，而且不合理，我们才希望在若干年内实现改变，这才是时代进步的表现。