格物致知、顺其自然

（新年书面答部分学生问。要求6号交稿，先请博友指教）

1．         我想知道，我怎么样学会思考，学会原创性思维？

“学会原创性思维”是很高的要求。所以我也回答不上来。一般地讲，我觉得搞科研，首先是找问题。问题可以是工作中的，也可以是文献中的。有问题就要争取想清楚，不要轻易放弃，也不要迷信权威。我过去科学网博客中讲过一些亲身经历的小例子。您们可以找来看看，再同我交流看法。

2．         格物致知是对知识份子最低的要求，大部分的同学多多少少都应该能作到。这跟上一个问题是相关的。有一个亲身经历的小例子，以前好像没有讲过：我们搞森林遥感，牵涉到三维物体的二维投影。原来都是用一位法国数学家的理论，位置随机多个三维物体的二维投影在平面上是各个三维物体的二维投影在投影平面上的随机重叠。这个理论比较成熟，用起来也方便。但是解释不了森林二向性反射的碗状。后来看到一幅和尚祈雨的剧照，一群和尚站立在烈日下，远远望去，就是一片光头。这下才恍然大悟，站立在林中的树木，跟一群和尚一样，它们的投影，是有序排列的，不是随机重叠的。所以一群和尚的光头，既容易晒到，也容易看到。所以这里格物是一群和尚的光头，致知是森林二向性反射的碗状。

至于“应该设定什么样的目标，如何获得成功？。。。对于一个人而言，什么是成功？”这又是个很大问题，应该是政治课里人生观讲的：）

3．         如果让您谈谈您最理想的学生的话，应该是怎么样一种状态，

我记得我引过孔夫子的“有教无类”，所以给不出一个“最理想的学生”的模式。学生各有各的优点。比如颜回，能受穷，无怨无悔，孔子欣赏他这一点。但是要去海外游学，就只能带子路，子路气力大，会打架。孔夫子不可能要求他最理想的学生既有颜回的优点，又有子路的优点。

4．         李老师，我实在不知道我要做什么，不知道该上学还是就业，不知道留学的话选哪个国家哪个专业，

我记得《伊索寓言》里讲到一只驴子，左边一堆干草，右边也有一堆干草，都很香。但是拿不定主意先吃哪一堆，最后饿死在两堆干草之间。所以不要权衡利弊到斤斤计较的程度。

5．         “虽然我一直都能把别人要求我的事做得差强人意，”

那就挺好啊？！

“我该怎么选择方向呢？”

继续把别人要求您做的事做好做漂亮。

“您是怎么选择职业和方向的呢？”这个我好像答过记者问，我就不耐烦斤斤计较地选择职业和方向。顺其自然。

6．         研究生培养应该以什么为主？

顾名思义，应该以培养研究能力为主。

7．         我们现在的状态是，打开电脑“国事家事天下事，事事关心”，目前生活中没有“风声雨声读书声，声声入耳”，对于现在资讯发达的诱惑和考核标准单一的重压下的研究生，您有什么忠告或建议？

自我去魅，自我减压。

8．         李老师，您怎么看待科研工作，怎么看待地学科研工作，您喜欢这行吗？为什么？

我喜欢这行。地学可以想的问题太多。