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现在高校研究所,教授及年龄大点的副教授大部分是工作多年的教师,除非中途回国的人员,或者极少数非常年轻的教授。这些教授及副教授正在指导研究生,而且承担着占多数的科研项目特别是大项目,中国的科研水平目前来说,主要是由这股人决定的。尽管我们不排除海龟及年轻人的贡献。
科研的几个要素:一是科研条件,包括经费,实验条件。二是传承,基础很差的国家不容易科研做得好。三是科研人员的素质。
这三个要素中,科研人员的素质是非常重要的。
从我工作说起,77级上大学,刚刚文革结束,大学里才开始恢复科研,科研条件一塌糊涂,还经常政治学习。许多教师是文革前毕业的,近十多年没有做任何科研,可以想象他们的学术水平与世界的差距是多少,而且不少教师是工农兵学员。
我们大学毕业,一半以上的人进了高校,非常缺师资。本科做大学教师,现在说起来是‘不可思议’。当时中国的大学中进了非常多的本科生学历的教师,这些教师中的不少人现在还是本科学历。
以后开始考研究生,1988年前后,大学中开始进硕士学位做教师,许多本科生也在职读硕士。
当时公费送不少年轻教师出国读学位、进修等。走了许多人,出国浪潮习卷中国。这些年轻教师公费出国后,绝大多数没有回来。要知道,这是对大学师资的一个很大的冲击,不少高素质的人离开了高校,甚至流失。我的感觉与我一起来南京林业大学工作的年轻教师,现在还在这里的教师不足三分之一甚至四分之一。
许多辅导员及做政工的人转为教师了,一些实验室工作人员读个学位做教师了,解决夫妻分居又调进一批教师。这些师资质量有高有低,总体上是不太高的。
九十年代‘造原子弹的不如卖茶叶蛋的,拿手术刀的不如拿剃头刀的’‘穷不过教授’的不合理制度下,加上大办公司的浪潮,许多教师下海了,有的教师调到有钱的单位了。对教师岗位又是一个大冲击。九十年代时,别说博士做教师了,硕士都不愿意来高校,我们学校还进了一些本科生来补充师资。如果我们真有好的机会,说不定我们也走了。
还有人情关系调进来的,其实他们根本不合适做教师。
到目前为止,大学还没有解决能进能出的问题!有本事的人不少人离开了,不合适做教师的不少人又不能让他们走。高校师资质量这二、三十年来其实是在劣化!好的走得多,不好的走得少。
直到2000年,教师工资增加了,博士也多了点,加上国内经济好多了,也吸引了不少海龟,目前进的教师素质要高了些。不过,近十多年进的年轻人,还没有唱中国科研的‘主角’。
所以中国的科研水平,不能单方面说什么,这是一个综合的结果。今天的师资质量与科研水平,其实十多年甚至二十多年前就决定了的。
科学网上年龄大点的教师,看看自己周围,是不是这样的情况。
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