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轻轻松松再赏缺陷——材料化学第五讲手记(08应-5)
2010-10-19 17:49
(1)早上先完成了一个征求意见稿的意见,已经9点半多了,赶到教四时,排队等电梯的学生那么长,走楼梯上到6楼,有点热有点喘。 (2)跟应化班的同学再次欣赏缺陷,大概他们看过前面的内容了,很了解缺陷与完美的哲学含义,从这样一种轻松的状态开始,很好。 (3)晶体中的点缺陷、线缺陷、面缺陷对于材料 ...
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思路有些乱的一次课——材料化学第七次课手记(08材-7)
2010-10-18 18:40
(1)今天上课总算感觉到一些秋天的意味了,虽然温度不算低,但吹过来的风有些凉意了。 (2)今天的教学内容包括两部分:固溶体和非化学计量化合物。讲稿和演示见下列链接: http://www.sciencenet.cn/m/user_content.aspx?id=264719 (3)内容好像不多,也不复杂,但是自己觉得思路有点乱,仿佛心 ...
个人分类: 材化教*学|2818 次阅读|1 个评论
典型物质代表晶体结构——材料化学第四讲手记(08应-4)
2010-10-18 18:03
(1)这次课是10月12日第3,4节课,由于是第二次讲就会更熟悉些,讲的也更得心应手些。 (2)课堂的开始先分享诺贝尔奖的瓜分情况,同学们对得奖的内容还是有些了解的,也说明了大家对专业或相关专业发展的关注;当然我们也涉及到了日本人得奖的现实,了解一些科技发展的差距,理解我们作为发展中国家的历程至少还 ...
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欣赏缺陷——材料化学第六次课手记(08材-6)
2010-10-18 15:52
(1)这次课是10月11日(星期一)的第1,2节课。前一天的晚上来办公室备课,好在今年的课没有太大的改动,再次熟悉一下教学内容,检查各种资料都齐备了,就赶往医院了;第二天一早上课,还算好,精力还足够,脑筋也算清醒;下课后再赶往医院,所以跟同学没什么交流。 (2)这次课的主要内容是晶体的缺陷。从维纳斯 ...
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轻松愉快的一次课——材料化学第三讲手记(08应-3)
2010-9-28 18:11
(1)热气腾腾地爬到6楼,进入教室后,空气倒还算流通,但是投影仪等好像跟人作对,就是不工作,维修人员在电话中指导修理,也没成;于是打算上一次不用多媒体的课了,虽然这样对于晶体结构来说并不是幸事,但还是打算试一下没有电脑、投影仪到底还能不能上课。后来维修人员亲自出马修理,在上课15分钟后,可以启动多媒 ...
个人分类: 材化教*学|3065 次阅读|1 个评论
典型的满堂灌——材料化学第五次课手记(08材-5)
2010-9-27 11:32
(1)上课前与学生交流了点关于生命的重大命题。源于校内发生的一起人命车祸, 新华网上都有了报道 ,车祸的责任首先是司机的,但是受到伤害始终是肉身的行人啊,即使赔偿再多,伤害也造成了。珍惜生命不只是说给司机听的,每个人都要珍惜自己的生命才好,不要给自己制造可能的危险才是安全的。 ( ...
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高速运转的一次课——材料化学第四次课手记(08材-4)
2010-9-26 11:57
(1)按正常调休,今天应该补上10月6日(周三)的课,但是学校调成补上10月4日(周一)的课,因此,今天就上课了。明天还是周一,连续上课,学生的消化吸收会不良,好在就一次。也没法,谁让咱遇上这史上最复杂的调休呢。 (2)08材化的学生中秋假期在做仪器分析的实验,算是没放假,应该还在学习 ...
个人分类: 材化教*学|2668 次阅读|没有评论
比较沉闷的一次课——材料化学第二讲手记(08应-2)
2010-9-14 16:34
(1)今天的课,是应化专业的第二次课,选修的人数算是确定了,包括3名重修生在内共37名。这是比较理想的一个教学班人数。 (2)今天的教学内容有点多,相当于材化专业的两次课的内容。主要是减少了部分科学家的故事,只分享了一些主要的观点和精神;其次加快了晶向指数和晶面指数的学习速度。希望同学能理解并掌 ...
个人分类: 材化教*学|2738 次阅读|1 个评论
材料化学第三讲课后手记(08材-3)
2010-9-13 15:27
(1)今天的气温应该在30以下,感觉好多了,至少没有那么闷了。 (2)教学内容是2.1的第二部分,由于大家没学过晶胞、空间点阵、晶格参数、晶向指数、晶面指数、对称性等,于是专门用一次课来学习。具体的链接如下: http://www.sciencenet.cn/m/user_content.aspx?id=254995 (3)对于这些参 ...
个人分类: 材化教*学|3659 次阅读|1 个评论
再讲一遍绪论(08应-1)
2010-9-7 13:18
(1)又上了一节湿漉漉的课,没办法,真是没办法。 (2)应用化学专业的选修课,具体人数要等下周才能确定呢。 (3)第一次上课挺有意思,因为是选修课,大多数学生的兴趣比较高,互动还算可以,但是相对另一个教学班稍稍不够活跃。 (4)发现一些同学有较好的学习习惯,在做笔记。 (5)也 ...
个人分类: 材化教*学|2917 次阅读|1 个评论

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