客串了三次教员

客串教员的经历至少有三次，第一次是1986年。那年冬天，我在家乡之外3000多里的地方度过，本来应该感到孤独和寂寞的。可是没有，因为曾经“摇身一变”，客串了一个冬天的“教员”。学生们是留队的战士们，不多，教室里的座位空了多半。学生们稀稀拉拉地作在教室里，像懒汉承包的责任田里的秧苗一样落稀稀落。可是，由于第一次讲课，我还是非常兴奋和认真的。不满一个老兵的表现，几乎要和他吵起来。

由于不是正式的教师，属于“民办”的，也没有受到多么好的待遇。可是，我依然很敬业，备课、板书都比较正规，大概是要模仿郑州的大学老师。也许是太性急吧，有时会为一些号称是高中文化的学生，听不明白初中的代数课程而恼火。心里埋怨接兵干部，怎么把这样的兵接来了。也有欣喜的时候，有的学生反应敏捷，还能提出问题，就觉得这样的代理教员值得当了。

次年冬天，有更新的干部报到，我就让贤了。教员的光荣称号归属他人了。

还有一次客串教员，就有些“远来的和尚会念经”——官方举办的意思了。1996年夏天，从北京直奔云南某地，当然还是军营。讲授的是“水准测量”，算我熟悉的专业吧。测量过数十公里的等级水准。当然，也有新鲜的内容。课程讲完后，我没有离开云南，有在云南流动了2个月。现在，在云讲课期间的细节还可以回想起一些，比如那个好象果园一样的军营，比如那个会写诗的少尉队长以及他提到的难眠的中秋夜，比如那两个性格做派截然不同的分队长，以及那些战士们，再比如在聂耳的故乡玉溪度过的日子。

此前，我到北京时间不久。客串教员，仍然是训练“新干部”的手段吧。这次是讲授“重力测量”的基本概念。对于刚入伍不久的战士，把基本概念讲明白或者灌输下去就不容易了。我，讲课时，无须像当年自己在学校看到的那样，看到一黑板一黑板的长公式。只是一些简单的概念，甚至重力的单位，就可以讲一节课。当时，我的实践经验并不丰富，理论上也没有深入钻研，假如推迟几年，效果会好些的。

这次客串虽然没有1996年那次好，可也是我的“本行”——当时我在重力中队，是致力于重力场的人。

写此文的原由，不仅是教师节的来临，而且是才看到一个退休多年的老教授急匆匆从别处归来——他又被请去讲课了，而且还在不断拓展自己的讲课空间。

我虽然没有“授”过，可是毕竟“员”过，说“教员”的确是高抬了自己，说技术员比较恰当。那，才是自己胜任过的。