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爷爷的课
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虽然经常在院里晃来晃去，但是极少跟吴院长说话。这学期他给咱们开了《新闻边缘学科研究》，终于可以一睹大师的风采。
吴院长虽进古稀之年，但是精神矍铄，衣着得体。从其起身书写的瞬间，依稀能看见青年时的潇洒与干练，特别难得的是，如今仍是儒雅之士。虽是鼎鼎大名的学者，全国知名的教授，但是他平易近人，风趣幽默，对研究生的方方面面甚是关心，所以我们在私下都亲切的称他为“爷爷”。
听了爷爷的课，我也“豁然开朗”（爷爷形容80年代中期，传播学被学者从国外引入中国时，令当时的新闻学界“豁然开朗”，给新闻学的研究开辟了新的道路）。虽然该学科还尚未成熟，有待探讨，但是爷爷在开章之时，给我们介绍了社会学科应该有的研究方法，我们当时就在感叹，此课应在上学期就开，研究生研究生，却不知道何为研究的方法，这是一种悲哀，也让我心头一惊。是的，社会学科不似理工科，能够立竿见影的见到技术的改进，经济值的增长。正如符教授所讲，如果可以，应该尽量减少文科生的招生与培养，要大量的培养理工科学生，但是做为社会文明的组成部分，文科又是不可或缺的。我们为什么仍要在新闻学本科以上要设研究生与博士生培养，就是因为我们在这个阶段不仅是要提高采写编评的能力，媒体也给了我们更为重要的事情－－那就是要研究与探讨媒介在实际操作中的困惑，以及寻找出路，所以我们的任务就是“研究”与“思考”。
爷爷自嘲说，新闻学是“性学”，因为翻开新闻学理论相关书籍，确实呈现在我们眼前的是关于”新鲜性“”真实性“等等的关于某某性的阐述，诸如此类，大大小小计算下来，有三十多处。在目前来说，再在这些问题上纠缠，似乎已经没有多大的价值。并且，新闻学现在存在的问题，需要从别的学科寻求解决的出路与方法，如环境学，美学，社会心理学，哲学等等，所以我们要对新闻学的边缘学科进行研究。
爷爷牙齿已脱落，但是笑得很灿烂；爷爷顶上的头发已脱落，但是智慧仍在。
https://blog.sciencenet.cn/blog-200221-201241.html
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吴院长虽进古稀之年，但是精神矍铄，衣着得体。从其起身书写的瞬间，依稀能看见青年时的潇洒与干练，特别难得的是，如今仍是儒雅之士。虽是鼎鼎大名的学者，全国知名的教授，但是他平易近人，风趣幽默，对研究生的方方面面甚是关心，所以我们在私下都亲切的称他为“爷爷”。
听了爷爷的课，我也“豁然开朗”（爷爷形容80年代中期，传播学被学者从国外引入中国时，令当时的新闻学界“豁然开朗”，给新闻学的研究开辟了新的道路）。虽然该学科还尚未成熟，有待探讨，但是爷爷在开章之时，给我们介绍了社会学科应该有的研究方法，我们当时就在感叹，此课应在上学期就开，研究生研究生，却不知道何为研究的方法，这是一种悲哀，也让我心头一惊。是的，社会学科不似理工科，能够立竿见影的见到技术的改进，经济值的增长。正如符教授所讲，如果可以，应该尽量减少文科生的招生与培养，要大量的培养理工科学生，但是做为社会文明的组成部分，文科又是不可或缺的。我们为什么仍要在新闻学本科以上要设研究生与博士生培养，就是因为我们在这个阶段不仅是要提高采写编评的能力，媒体也给了我们更为重要的事情－－那就是要研究与探讨媒介在实际操作中的困惑，以及寻找出路，所以我们的任务就是“研究”与“思考”。
爷爷自嘲说，新闻学是“性学”，因为翻开新闻学理论相关书籍，确实呈现在我们眼前的是关于”新鲜性“”真实性“等等的关于某某性的阐述，诸如此类，大大小小计算下来，有三十多处。在目前来说，再在这些问题上纠缠，似乎已经没有多大的价值。并且，新闻学现在存在的问题，需要从别的学科寻求解决的出路与方法，如环境学，美学，社会心理学，哲学等等，所以我们要对新闻学的边缘学科进行研究。
爷爷牙齿已脱落，但是笑得很灿烂；爷爷顶上的头发已脱落，但是智慧仍在。
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